O'rta guruhda kommunikativ rivojlanish bo'yicha to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining qisqacha mazmuni Mavzu: "Vatan himoyachilari kuni. "Vatan himoyachilari kuni" o'rta guruhda nutqni rivojlantirish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni O'rta guruhning qisqacha mazmuni 23 fevral p rivojlanishi
TATYANA CHIKEVA
"Vatan himoyachilari kuni" o'rta guruhida nutqni rivojlantirish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni
Mavzu bo'yicha nutqni rivojlantirish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni: « Vatan himoyachilari kuni» .
Maqsad: Rus askarlari va bayram kuni haqida tasavvur hosil qilish Vatan himoyachisi.
Vazifalar:
1. Umumlashtiruvchi tushunchani shakllantiring « vatan himoyachilari» .
2. Otlarni nominativ birlik va ko'plikda ishlatish qobiliyatini mustahkamlash.
3. Nutqni rivojlantirish, diqqat, xotira, fikrlash.
4. hurmatni tarbiyalash vatan himoyachilari.
Uskunalar: mavzudagi rasmlar, molbert.
Darsning borishi:
Tashkiliy vaqt.
Bolalar, "Vatan, dalalar, shaharlar" she'rini tinglang
Biz uni hech qachon dushmanga bermaymiz.
Bizning armiyamiz kuchli va kuchli,
U hushyorlik bilan mamlakatni qo'riqlaydi.
Asosiy qism
23 fevral kuni mamlakatimizda katta bayram nishonlanadi. Bu qanday bayram ekanligini kim biladi? (Vatan himoyachilari kuni) . Bu barcha harbiy xizmatchilar uchun bayramdir. Har bir davlatning armiyasi, ya'ni qurolli kuchlari bor. Mamlakatimizda armiyada uch turdagi qo'shinlar mavjud - bu quruqlikdagi kuchlar, ular himoya qilish yerdagi mamlakatimiz, havo kuchlari bu himoya qilish bizni osmonda va dengiz flotida, qaysi himoya qiladi va dengizlarimiz va okeanlarimizni himoya qiladi.
Va bu bilan kimni tabriklaysiz kun? (otalar, bobolar).
To'g'ri, chunki ular ham armiyada xizmat qilishgan va vatanini himoya qildilar.
Ayting-chi, harbiylar kimlar? (Harbiylar - dengizchilar, uchuvchilar, chegarachilar, tank ekipajlari va boshqalar).
Endi o'ylab ko'ring va nima uchun armiyani ayting o'z vatanlarini himoya qilish?
(Urush bo'lmasligi uchun tinchlik bor, biz o'samiz va o'rganamiz).
Kimga himoya qilish O'z mamlakatining harbiylari ma'lum fazilatlarga ega bo'lishi kerak.
O'yin: to'pni bir-biriga uzatish, bolalar harbiylarning qanday fazilatlarga ega ekanligini nomlashadi (qanday harbiy odam? kuchli, jasur, jasur va hokazo).
Yaxshi yigitlar.
Molbertga uchuvchi, tank haydovchisi, dengizchi yoki chegarachi tasvirlangan rasm osilgan.
Bolalar, rasmga qarang va unda kim tasvirlanganligini ayting?
Bolalar javoblari (uchuvchi, tanker, dengizchi, chegarachi).
DI "Kimga nima kerak?"
Bolalarni rasmlarni moslashtirishga taklif qiling va ular bo'yicha jumlalar tuzing savollar:
Bu kim? (Bu tanker.)
Tankerga nima kerak? (Tank haydovchisiga tank kerak.) va hokazo.
Jismoniy ta'lim-tarbiya.
Endi siz va men askarmiz deb tasavvur qilaylik. Keling, birin-ketin turaylik va biz hammamiz birga bo'lamiz marsh:
Jasur askarlar pulemyotlarni olishdi, bolalar yurishmoqda.
Dushmanlar mamlakatga kirishga ruxsat etilmaydi himoya qilish.
Uchuvchilar - uchuvchilar samolyotlarga chiqishdi. Ularda uchayotgan samolyotlar tasvirlangan.
Ular osmon bo'ylab, mamlakat bo'ylab uchib ketishadi himoya qilish.
Yaxshi bolalar, o'rindiqlarga o'ting.
Bolalar, sizningcha, bitta dengizchi yoki bitta uchuvchi mumkinmi Vatanni dushmanlardan himoya qilish?
Bolalar javoblari: Yo'q.
To'g'ri, ko'plab harbiylar armiyada xizmat qiladi.
DI "Biri ko'p".
Men dengizchini chaqiraman, lekin juda ko'p (dengizchilar) va hokazo.
Yaxshi yigitlar.
O'yin - mashq "Kim bo'lasan?"
To'rt juft bola taklif qilinadi. Ba'zilar harbiy odamning rasmlarini tanlaydilar va savol berishadi, sherigini ism bilan chaqirishadi (Maksim, siz kim bo'lasiz) va tanlangan rasmni ko'rsating. Rasmda ko'rsatilgan harbiy xizmatchining ismini aytib, boshqa bola javob beradi. (Men tank haydovchisi bo'laman.) va hokazo.
Yaxshi yigitlar.
Pastki chiziq sinflar:
Bolalar: Vatan himoyachilari kuni»
Va endi men sizga boshqasini o'qiyman she'r:
Uchuvchilar va dengizchilarga,
Chegarachilar, tank ekipajlari -
Dunyomizni himoya qiladigan har bir kishiga
Va chegaralarni qo'riqlaydi
Ajoyib narsalar uchun
Shon-sharaf, shon-shuhrat va hamd!
Keling, oxirgi to'rt qatorni birgalikda aytaylik. (Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda she'rning oxirgi 4 misrasini takrorlaydilar).
Barcha bolalarga yozuv bilan rag'batlantiruvchi chiplar beriladi "Juda qoyil". Ayniqsa faol bo'lgan bolalarni belgilang.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
"Vatan himoyachilari kuni". Yosh guruhda Vatan himoyachilari kuniga bag'ishlangan ertak stsenariysi. Tayyorlagan va olib borgan: Evgeniya Vladimirovna Gorkova, MADOU "Rodnichok" bolalar bog'chasi 2-o'qituvchisi Tavsif: An'anaga ko'ra.
"Dadam mening faxrim" (O'rta guruhda Vatan himoyachilari kuni) Taqdimotchi: Biz ushbu zalga barcha erkaklarni Vatan himoyachilari kuni bilan tabriklash uchun yig'ildik. Har bir oilada himoyachilar bor - bobolar, amakilar, ...
"Vatan himoyachilari kuni!" Ikkinchi kichik guruhidagi integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni. Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: "Nutqni rivojlantirish",.
Darsning vazifalari: Tuzatish va tarbiyaviy: bolalarni 23 fevral - Himoyachilar kuni bayramining tarixi va an'analari bilan tanishtirishni davom ettirish.
O'rta guruhdagi "Vatan himoyachilari kuni" mavzuli OODning qisqacha mazmuni. Bolalar "Yaxshi askarlar" qo'shig'ining saundtreki ostida zalga kirib, to'xtashadi.
"Vatan himoyachilari kuni" o'rta guruhida nutqni rivojlantirish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni"Vatan himoyachilari kuni" mavzusidagi o'rta guruhda nutqni rivojlantirish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni Maqsad: 4-5 yoshli bolalarda birlik orqali nutqni rivojlantirish.
Maqsad: harbiy kasb egalari haqida tavsiflovchi hikoyani tuzish.
Vazifalar:
1. Tarbiyaviy: savollar va rasmlar asosida harbiy kasbdagi shaxsni tasvirlash qobiliyatini rivojlantirish;
2. Rivojlanish: har xil turdagi qo'shinlarni nomlashni o'rganish; instrumental holat otlarini ishlatish qobiliyatini rivojlantirish; birlik va ko'plikdagi fe'llarni to'g'ri ishlatish qobiliyatini rivojlantirish; raqamlarni otlar bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirish.
3. O'qituvchilar: vatanparvarlik, armiya va yurtimizni himoya qilayotgan insonlarga hurmat tuyg‘ularini tarbiyalash.
Uskunalar: mavzu bo'yicha mavzu va syujet rasmlari.
Darsning borishi
Tashkilot momenti
Nutq terapevti: Bayram - Vatan himoyachilari kuni. Sizningcha, Vatan himoyachisi kim? Nega bizga kerak? (bular Vatanimizni himoya qiladigan va himoya qiladigan harbiylar)
O'yin "Kim qayerda xizmat qiladi?"
Nutq terapevti: Keling, qanday harbiy kasblar mavjudligini eslaylik. Men gapni boshlayman va siz uni tugatasiz.
Dengizchilar dengizda xizmat qilishadi
Osmonda Vatanni... uchuvchilar qo'riqlaydi
Chegarada Vatanni... chegarachilar qo‘riqlaydi
Parashyutchilar havo-desant kuchlarida xizmat qiladi
Tank kuchlarida Vatanni... tankchilar himoya qiladi
Artilleriyada ular ... qurolchilarga xizmat qiladi (yuklar, to'plarni otadi)
Otliqlar... otliqlardan iborat (ular otlarda jang qilishadi)
Piyoda askarlar... piyoda askarlarga xizmat qiladi
O'yin "Kim nima qiladi?"
Nutq terapevti: Keling, harbiylar nima qilayotganini, nima qilayotganini eslaylik. Men bir kasbni aytaman, bu odam nima qiladi, deysiz.
Uchuvchi samolyotni boshqaradi, rulni ushlab turadi va sinovlarni o'tkazadi.
Chegarachi chegarani qo'riqlaydi, ratsionda gaplashadi, durbin bilan qaraydi.
Harbiy kema kapitani- kapitan ko'prigida turadi, durbin bilan qaraydi, buyruq beradi.
Tank haydovchisi - tankni boshqaradi, tutqichlarni almashtiradi, ko'rish orqali qaraydi.
O'yin "Men kim bo'lishni xohlayman?"
Nutq terapevti: Keling, kim bo'lishni xohlayotganingizni aytaylik. Bola harbiy kasbdagi shaxsni tasvirlaydigan rasmni tanlaydi va kim bo'lishni xohlaydi
"Men chegarachi bo'laman ... desantchi, uchuvchi, tank haydovchisi va boshqalar."
O'yin "Qanday qo'shinlar?"
Nutq terapevti: Har xil turdagi qo'shinlar mavjud. Masalan, uchuvchilar uchish kuchlarida xizmat qiladi.
Va qanday tankerlar?...tank kuchlarida
Chegarachilar esa... chegara qo‘shinlarida
Desantchilar esa... havo-desant qo'shinlarida
Piyoda askarlari esa... piyoda askarlarda
Artilleriyachilar... artilleriya qo'shinlarida
O'yin "Kimga nima kerak?"
Nutq terapevti: Endi men sizga harbiy texnikaning rasmlarini ko'rsataman, siz esa kimga kerakligini aytasiz.
Tank kimga kerak... tank haydovchisi
Kimgadir qurol kerak... artilleriyachi
Kimgadir pulemyot kerak... piyoda askar
Kimga durbin kerak...chegarachi
Kimga parashyut kerak... parashyutchi
Kimgadir samolyot kerak... uchuvchi
Fizminutka
Nutq terapevti: Endi, bolalar, aylanada turinglar va qanday chiroyli yurishingiz mumkinligini ko'rsating. Nutqni terapevt she'r o'qiydi, bolalar esa marshga o'tadilar.
Bir, ikki, qadamda,
Uch, to'rt, qattiqroq qadam.
Askarlar paradga boradilar
Va ular birgalikda qadam tashlashadi.
"hisoblash"
Nutq terapevti: Keling, harbiy texnikamizni hisoblaylik. Nutq terapevti harbiy texnikaning rasmini va raqamni ko'rsatadi. Bola jihozlar miqdorini to'g'ri nomlashi kerak.
Ta'riflovchi hikoya yozish.
Nutq terapevti: Va endi biz harbiy kasb egasi haqida chiroyli hikoya yozamiz. Nutq terapevti tavsif diagrammasini ko'rsatadi.
Nutq terapevti: Avval siz rasmda chizilgan kishini nomlashingiz kerak. Keyin unga nima qilayotganini, ish uchun nima kerakligini ayting. Oxirida siz bu odamning qanday ishi (xavfli, qiyin, muhim ish) borligini aytishingiz kerak.
Bolalar navbat bilan tavsiflovchi hikoya yozadilar.
Darsning qisqacha mazmuni.
Nutq terapevti bolalar mehnatini differensial tarzda baholaydi.
Ta'lim sohalarining integratsiyasi.
- Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish.
- Kognitiv rivojlanish.
- Nutqni rivojlantirish.
- Badiiy va estetik rivojlanish
- Jismoniy rivojlanish
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish.
- Xalqimizning madaniy qadriyatlari haqida g'oyalarni shakllantirish: Vatanga muhabbat, Vatanimiz himoyachilariga hurmatni rivojlantirish.
- Kuchli, mard, Vatan himoyachisi bo'lish istagini shakllantirish.
- Juftlikda ishlash qobiliyatini rivojlantirish.
Kognitiv rivojlanish.
- Vatan va Vatan haqida birlamchi tasavvurlarni shakllantirish.
- Bolalarni Vatan himoyachilari kuniga bag'ishlangan bayram, armiyaning turli sohalari va harbiy texnika turlari bilan tanishtirishni davom eting.
Nutqni rivojlantirish.
Lug'atni faollashtirish: Vatan, Vatan, kuchli, jasur, jasur, tank haydovchisi, dengizchi, uchuvchi, askar, tank, samolyot, kema, yuk mashinasi.
Muloqot vositasi sifatida izchil nutqni takomillashtirish; fikrlash va bahslashish qobiliyatini rivojlantirish;
Badiiy va estetik rivojlanish.
- Paspaslar yordamida bolalarning mustaqil badiiy faoliyatini rivojlantirish. Konturdan tashqariga chiqmasdan, "yulduz" shaklini bo'yash qobiliyatini mustahkamlang.
- Olingan tasvirdan bolalarda quvonch uyg'oting.
- S. Prokofyevning “Mart” musiqasini tinglash.
Jismoniy rivojlanish.
- Barcha harakatlarda to'g'ri pozitsiyani saqlash qobiliyatini yaxshilang.
- Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
Usul va texnikalar:
Vizual: interaktiv doska.
Og'zaki: suhbat, bolalar uchun savollar.
Oʻyin: o'tirgan o'yini "Biz askarlarmiz", "Rasm to'plang".
Materiallar va jihozlar: va o'yinchoq samolyot, kesilgan rasmlar (kema, samolyot, tank, yuk mashinasi), interfaol doska, yulduzcha passe-partut, qizil guash, cho'tkalar, stakan suv.
Birgalikda faoliyatni tashkil etish shakllari
O'quv faoliyati mantig'i
| Bosqichlar | Faoliyat o'qituvchi |
O'quvchilar faoliyati | Kutilgan natijalar |
| Tashkiliy vaqt. | O'qituvchi: Kayfiyatingiz qanday? Kechgacha bu kayfiyat siz bilan bo'lishini juda xohlayman. Va buning uchun biz tez-tez tabassum qilishimiz va bir-birimizdan zavqlanishimiz kerak. Bir-biringizga qanday tabassum qilishingiz mumkinligini ko'rsating. |
Ular o'qituvchiga yaqinroq yig'ilishadi. |
Ijobiy munosabatni shakllantirish. |
| O'yin vaziyatini yaratish. |
Tarbiyachi: Bolalar, keling, ko'zlarimizni yumib, aerodromga sehrli sayohatga borganimizni tasavvur qilaylik. Shunday qilib, siz va men aerodromda topdik. Vertolyotning ovozi eshitildi. Bolalar, tinglang, biror narsa eshityapsizmi? Nimadir jiringlayapti! O'yinchoq vertolyot paydo bo'ladi. Salom vertolyot! Bolalar, vertolyot uchuvchisi menga bayramga ketayotganini aytdi, lekin uning o'zi bu bayram haqida hech narsa bilmaydi. Keling, unga yordam beraylik va buning uchun biz savollarga javob beramiz. Yaqinda mamlakatimiz qaysi harbiy bayramni nishonlaydi? Vatanni nima deb atash mumkin? - Bu kun bilan kimni tabriklaymiz? Shu kuni biz askarlar va himoyachilarga hurmat va minnatdorchilik bildiramiz. Himoyachilar kimlar? Siz qanday harbiylarni bilasiz? Bolalar, Vatan himoyachisi qanday bo'lishi kerak? |
Bolalar savollarga javob berishadi va ko'zlarini yumadilar. Bolalar kelgan mehmonga e'tibor berishadi va qiziqish uyg'otadilar. Salom deyishadi. Bolalar savollarga javob berishadi. |
Kattalar va tengdoshlar bilan muloqot qilish istagini faollashtirish. “Vatan”, “Vatan”, “otalar uyi”, “Vatan” tushunchalarini shakllantirish. |
| Interfaol doskadagi o'yin "Askarga, dengizchiga, tankchiga, uchuvchiga nima kerak?" | Bolalarni juftlarga bo'linishga, to'g'ri javobni tanlashga, uni o'zaro muhokama qilishga taklif qiladi. Doskada turli xil qo'shinlar (askarlar, dengizchilar, tank ekipajlari, uchuvchilar) tasvirlangan slaydlar ko'rsatilgan. Har bir qo'shin turiga mos keladigan harbiy texnika, kiyim-kechak va qurollarni to'g'ri tanlash kerak. Agar javob to'g'ri bo'lsa, musiqa ijro etiladi. Tarbiyachi: "Mana, bolalar bog'chasiga qaytish vaqti keldi. Ko'zlaringizni yuming. Mana, biz bolalar bog'chasiga keldik. |
Bolalar o'z turmush o'rtog'ini tanlaydilar. Ular o'yin o'ynashadi va to'g'ri javobni o'zaro muhokama qilishadi. Bolalar ko'zlarini yumadilar. |
Qidiruv muammolarini hal qilishda faollik ko'rsatish, harbiy texnika, kiyim-kechak va qurollarning ma'nosini aniqlash. Keyingi rivojlanishga qiziqish uchun sharoitlar yaratilgan. |
| Kesilgan rasmlarni yig'ish "Rasmni yig'ish". | Stollarga bo'laklarga bo'lingan harbiy texnikaning rasmlari qo'yilgan: yuk mashinasi, samolyot, tank, kema. O'qituvchi bolalarni S. Prokofyevning "Mart" musiqasiga tanlov qilishga, stollarga borishga va rasm to'plashga taklif qiladi. | Musiqa ostida bolalar stollarga kelishadi, o'z xohishiga ko'ra rasmni tanlaydilar, bir-biriga yordam berishadi. Keyin ular yigitlar tomonidan to'plangan boshqa rasmlarga qarashadi. | Faoliyatning namoyon bo'lishi, kuzatishning rivojlanishi. |
| Vertolyotdan topishmoq yasash. | Uni pervanel bilan aylantiring Chang chiqdi Men chayqalib ketdim, sakrab chiqdim va men keldim Osmonga yugurish ... |
Bolalar topishmoqni topadilar | Topishmoq yechishda faollik ko`rsatish. |
| Dinamik tanaffus: "Vertolyot" | Bizning tepamizda vertolyot uchadi, uning ichida uchuvchi o'tiradi, Vertolyot to'g'ri uchmoqda, Shunday qilib, parvoz barqaror bo'ladi. Vertolyotning qanoti yo'q Buning o'rniga faqat ikkita vint bor. U uzoqlarga uchsa, Bu menga ninachini eslatadi. U dalada o'tirganida, Ertak qushiga o'xshaydi. Tarbiyachi: Xo'sh, qaytish vaqti keldi. Keling, birgalikda ko'zimizni yumamiz va o'zimizni bolalar bog'chasida topamiz. |
Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar. (qo'llar yon tomonga, tebranish) (mushtlaringizni ko'kragingiz oldida aylantiring) (biz bir doira ichida engil yuguramiz, qo'llar yon tomonga). (cho'nqir) Bolalar ko'zlarini yumadilar. |
To'g'ri va aniq talaffuzni mashq qilish. Bolalarning harakatga bo'lgan asosiy ehtiyojlarini qondirish va stressni bartaraf etish uchun sharoitlar yaratilgan. |
| Guash bilan chizish | O'qituvchi yulduz shaklidagi tayyor bo'yralarni tarqatadi. | Bolalar yulduzni bo'yashadi. | Og'zaki ko'rsatmalarni qabul qilish va konturdan tashqariga chiqmasdan bo'yash qobiliyatini rivojlantirish. |
| Reflektsiya | - Sizga nima yoqdi? Nimani eslaysiz? Nimani takrorlamoqchisiz? |
Bolalar savollarga javob berishadi. | Olingan bilimlarni faollashtirish. |
"Vatan himoyachilari" o'rta guruhidagi GCD haqida qisqacha ma'lumot
Vazifalar :
Kognitiv rivojlanish : bolalarga armiya haqida bilim berish, ularning harbiy sohalar, haqida dastlabki tasavvurlarini shakllantirishvatan himoyachilari .
Nutqni rivojlantirish : so'z boyligingizni yangi otlar bilan boyiting vasifatlar : parashyutchi, tanker, uchuvchi.
Ijtimoiy - kommunikativRivojlanish : o‘z armiyasidan faxrlanish tuyg‘ularini tarbiyalash, kuchli, jasur jangchilardek bo‘lishga intilish, Vatanga, yaqinlariga muhabbat, mehr-oqibat, do‘stlashish qobiliyatini tarbiyalash.
Dastlabki ish : illyustratsiyalarni tekshirish, jangchilar, harbiy kasblar, jangchilarning axloqiy fazilatlari haqida suhbatlar.
Lug'at bilan ishlash : Vatan , Vatan, parashyutchi, tanker, vertolyot uchuvchisi, uchuvchi, qalpoq.
GCD harakati:
Vos-l : Bolalar, nima uchun sizlardan dadalaringizning fotosuratlarini olib kelishingizni so'radim deb o'ylaysiz?
Bolalar : chunki yaqinda Otalar kuni keladi
Vos-l : Ushbu bayramning to'g'ri nomi nima?
Bolalar : Kunvatan himoyachilari
Vos-l : Toʻgʻri, tez orada 23-fevral kuni butun xalqimiz ushbu bayram – kunni nishonlaydivatan himoyachilari . Ular kimvatan himoyachilari ?
Bolalar : bular askarlar, otalar, bobolar.
Vos-l : To'g'ri, lekin bizning yigitlarimizni chaqirish mumkinvatan himoyachilari ?
Bolalar : Ha, chunki ular ulg'aygach, ular ham harbiy xizmatga boradilar.
Vos-l : Vatan himoyachilari jangchilardir , qaysixalqini himoya qiladi , sizning vataningiz,Dushmanlardan vatan .
Vos-l : Vatan so'zining ma'nosini qanchalar bilasiz?Vatan ?
Bolalar : Bu inson tug'ilgan va yashaydigan joy.
Vos-l : To'g'ri. Har bir davlatning armiyasi bor. Armiyada kim xizmat qiladi?
Bolalar : dengizchilar, uchuvchilar, tank ekipajlari
Vos-l : To'g'ri,
“Bizning armiyamiz aziz, jasur va kuchli,
Hech kimga tahdid qilmaydiu dunyoni himoya qiladi ».
Ammo hozir urush yo'q, askarlar tinchlik davrida nima qiladi?
Bolalar : askarlar o'qiydilar, harbiy texnikani o'rganadilar, o'qiydilar
Vos-l : Keling, otalaringiz va bobolaringizning birgalikdagi fotosuratlarini ko'rib chiqaylik, orqaga o'tiring va qaraymiz.
(Dadalar va bobolar haqida slayd-shou)
Vos-l : Bu kimning dadasi? Danil, bizga dadam haqida gapirib bering
(bolalar uchun otalar haqidagi hikoyalar)
Vos-l : Bolalar, barcha harbiylarning bosh kiyimi borligini payqadingizmi, ular nima deb ataladi?
Bolalar : qalpoqchalar, qalpoqchalar
Vos-l : To'g'ri, bugun siz uchun syurpriz tayyorladim, ko'ramiz. Keling, qutini ochamiz va u erda ... Askar shlyapalari, biz ularni sinab ko'ramizmi? qo'ying. Endi siz haqiqiy askarlarga o'xshaysiz. Menga askarlar qanday yurishini ko'rsating
Bir, ikki, uch, to'rt,
Uch - to'rt, bir - ikki,
Kim ketadi? - ketyapmiz!
Kim kuylaydi? - biz kuylaymiz!
Kim birga yurmaydi?
Bu kichik otryad!
Vos-l : Xo'sh, askarlar ajoyib bo'lib chiqdi va endi biz sizning qanday odamlar ekanligingizni tekshiramizdiqqatli :
Armiyamiz kuchlimi?(Ha)
U dunyoni himoya qiladi ? (Ha)
O'g'il bolalar armiyaga qo'shiladimi?(Ha)
Qizlarni o'zlari bilan olib ketishadimi?(Ha)
Yaqinda bayramni nishonlaymizmi?(Ha)
Onam, qizlarni tabriklaymanmi?(Yo'q)
Tinchlik hamma narsadan muhimroqmi?(Ha)
Buni hatto bolalar ham bilishadimi?(Ha)
Vos-l : Juda qoyil! O'tiring. Bolalar, bu qanday bo'lishi kerakligini aytingvatan himoyachisi ?
Bolalar : kuchli, jasur, jasur, halol.
Vos-l : Bizning o'g'il bolalarimiz endi bog'chaga boradilar, lekin yillar o'tadi va ularning har biri armiyaga xizmat qilish uchun ketadi, istalgan harbiy kasbni tanlaydi va ular juda ko'p, keling, ko'ramiz.
(slayd-shou)
Vos-l : Kim tankga minadi?
Bolalar : tankchi
Vos-l : Kim parashyutdan sakraydi?
Bolalar : parashyutchi
Vos-l : Chegarada kim xizmat qiladi?
Bolalar : chegara qo'riqchisi
Vos-l : Vertolyotni kim boshqaradi?
Bolalar : vertolyot uchuvchisi
Vos-l : Raketa kuchlarida kim xizmat qiladi?
Bolalar : raketa olimi
Vos-l : Bolalar, endi armiyada juda ko'p turli xil harbiy texnikalar mavjud, ammo ilgari u odamlarga o'xshab ketganvatanini himoya qildilar ? Ularda texnologiya bormi?
Bolalar : ularga qilichlar, qalqonlar, otlar, qurollar yordam berdi.
Vos-l : Juda qoyil! Siz va men otalarimiz va bobolarimizning fotosuratlarini ko'rib chiqdik, lekin boshqa bolalar va kattalar ularni ko'rmadi, biz nima qilishimiz kerak?
Bolalar : ko'rsatish
Vos-l : Keling, siz bilan birga otalaringiz va bobolaringizning fotosuratlari bilan fotoko'rgazma tashkil qilishga harakat qilaylik, agar menga yordam bersangiz, biz buni tezda hal qilamiz. Xo'sh, keling, ishga kirishamiz, men qog'ozni tayyorladim, menga yordam bering.
Mavzu: Vatan himoyachilari kuni
Maqsad: bolalar nutqini rivojlantirish va takomillashtirish.
Vazifalar:
1. Tarbiyaviy:
Jangchilarning milliy bayrami haqidagi bilimlarni mustahkamlash;
vatan himoyachilari kim ekanligini aniqlang;
2. Rivojlanayotgan:
har xil turdagi qo'shinlar haqida g'oyalarni ishlab chiqish
fikrlashni rivojlantirish;
tasavvurni, kuzatishni, aqlni rivojlantirish;
so'z boyligini rivojlantirish;
ritm tuyg'usini rivojlantirish.
3. Tarbiyaviy:
Vatan himoyachilariga hurmat, o‘z xalqi bilan faxrlanish, Vatanga muhabbat tuyg‘ularini tarbiyalash.
Uskunalar: interaktiv doska, harbiy texnika tasvirlangan rasmlar.
Darsning borishi
I .Kirish qismi.
Bizning armiyamiz aziz
Va jasur va kuchli.
Hech kimga tahdid qilmasdan,
U bizni himoya qiladi.
Shuning uchun biz bolalikdan sevamiz
Ushbu bayram fevral oyida
Rossiya armiyasiga shon-sharaf
Yer yuzidagi eng tinch.
Bolalar, she'rda qaysi bayram haqida aytilgan?(23 fevral bayrami haqida)
Bolalar, "Vatan" so'zi nimani anglatadi? (Bu bizning vatanimiz, Rossiya. Vatan - bu biz yashaydigan uy va ko'chamiz. Vatan bizning sevimli shahrimiz).
Tushuntirish lug'atiga ko'ra, Vatan - bu inson tug'ilgan va u mansub bo'lgan mamlakat.
Bolalar, biz kimlarni Vatan himoyachilari deb ataymiz? Vatanimizni kim qo'riqlaydi va himoya qiladi?(Askarlar)
Bugun siz kelajakdagi Vatan himoyachilarisiz. Shuning uchun men sizga haqiqiy jangovar tayyorgarlikdan o'tishni taklif qilaman. To'g'rimi?
Keyin davom eting!
II .Asosiy qism
- Birinchi jangovar topshiriqni tinglang. Rasmlarga qarang va ular nimani ko'rsatayotganini ayting.(Samolyot, raketa, tank, artilleriya, kema.)
Bularning barchasini bir so'z bilan qanday atash mumkin?(Harbiy texnika)
1. "Harbiy kasbni nomlang" o'yini
(Doskada samolyot, raketa, tank, artilleriya, kema tasvirlangan rasmlar osilgan.)
- Armiyada turli harbiy kasb egalari xizmat qiladi. Keling, ularni eslaylik va nomlaymiz. (To'liq jumlalarda javob bering)
Samolyotda kim uchadi? (uchuvchi samolyotni boshqaradi)
Tankni kim boshqaradi?(tankni tank haydovchisi boshqaradi);
Kemani kim boshqaradi?(kapitan, dengizchi, dengizchi, botsven, navigator);
Raketani kim boshqaradi? (raketani raketa olimi boshqaradi);
Artilleriyani kim boshqaradi?(artilleriyani artilleriyachi boshqaradi);
E'tibor bering, artilleriya o'qotar qurol bo'lib, harbiy xizmatchilar (artilleriyachilar) tomonidan boshqariladi. Bu murakkab so‘z, keling, hammasini bo‘g‘in bo‘g‘in bilan birga o‘qib chiqamiz. (Ar - til - le - rist.) Endi esa urg'u bilan.
Harbiy kasblar juda ko'p.
Armiyada turli xil qo'shinlar mavjud, bunday armiya kuchli: u o'z mamlakatini dengizda, quruqlikda va havoda himoya qila oladi.
Mamlakatimizni havodan himoya qiluvchi qo'shinlar guruhi qanday nomlanadi?? (Havo kuchlari yoki aviatsiya);
Dengizda?(Dengiz floti yoki dengiz floti);
Yerdami?(Quruqlikdagi qo'shinlar)
2. Jismoniy tarbiya daqiqasi
Haqiqiy Himoyachi bo'lish uchun jismoniy tayyorgarligimizni yaxshilashimiz kerak.
Keling, qimirlamasdan turaylik,
Keling, mashqlarni boshlaylik:
Qo'llaringizni yuqoriga ko'taring - bir marta!
Burun tepasida, ko'z ustida.
Ikkinchi mashq,
Qo'llarning holati boshqacha.
Biz burilish qilamiz
Katta istak bilan ijro eting.
Va bizning uchinchi mashqimiz
Qo'llarni elkalariga dumaloq harakatda.
Oldinga - oldinga, orqaga - orqaga.
Bu yigitlarimiz uchun foydali.
Oyoqlaringizga e'tibor bering.
Chuqur squat qiling!
Bir oyoq ustida turing.
Qattiq askarga o‘xshaysiz.
Endi o'ng tomonda turing.
Agar siz yaxshi askar bo'lsangiz.
3. Didaktik o'yin "Uskunalarni kartalar bo'yicha taqsimlang"
- Bizning keyingi jangovar vazifamiz - jihozlarni rasmlarga ko'ra taqsimlash.
Uchta rasm ko'rsatiladi. Birinchi rasm suvni, ikkinchisi yerni, uchinchisi havoni tasvirlaydi. Ularda harbiy texnika tasvirlari mavjud.
Bolalar, konvertlarni oching va konvertdagi narsalarni oldingizga qo'ying. Konvertlarni stolning chetiga qo'ying.
Bolalar, siz ushbu texnika qayerda qo'llanilishini (suvda, osmonda, erda) aniqlab olishingiz va uni tegishli rasmga yopishtirishingiz kerak. (Raketa quruqlikdagi kuchlarga tegishli, chunki raketalar yerga asoslangan).
Bugun sinfda biz turli xil qo'shinlar haqida gaplashdik. Ularning barchasi Vatanimiz himoyasi uchun muhim ahamiyatga ega. Endi men kim bo'lishni xohlayotganingizni va armiyaning qaysi bo'linmalarida xizmat qilishni xohlayotganingizni bilmoqchiman.(To'liq jumlalarda javob bering.)
Men uchuvchi bo'lishni xohlayman, chunki ...
4. Barmoq gimnastikasi "Jangchilar zo'r"
Pulemyot va pulemyotlardan aniq otish uchun sizga kuchli barmoqlar kerak, keling, ularni o'rgataylik.
Bizning barmoqlarimiz jangchilardir,
Yaxshi yigitlar.
Ikkita katta va kuchli kichik,
Va janglarda tajribali askarlar,
Ikki - soqchilar - jasur erkaklar.
Ikki aqlli yigit,
Ikki - noma'lum qahramonlar,
Ammo ular ishda juda g'ayratli.
Ikki - qisqa kichik barmoqlar.
Juda yaxshi yigitlar.
1, 2, 3, 4, 5. 6, 7. 8. 9, 10
Barmoqlar bir qatorda turishdi -
O'nta kuchli askar.
III . Yakuniy qism
- Bolalar, harbiy mashg‘ulotlarimiz o‘z nihoyasiga yetmoqda. Siz barcha sinovlardan jasorat bilan o'tib, haqiqiy Vatan himoyachilariga aylandingiz.
