"O'rmonga g'amxo'rlik qilish" mavzusidagi darsning qisqacha mazmuni. "Referat inson hayotidagi V. O'rganilgan materialni konsolidatsiya qilish
O'RMAN
VA
KISHI
Ochiq dars
izchillik hosil qilish
dunyo rasmlari
tayyorgarlik guruhida
G.A.Malashchuk
2013 yil
O'RMAN VA INSON
Maqsad: o'rmon haqidagi bilimlarni aniqlashtirish va kengaytirish. Tabiatga hurmatni tarbiyalash.
Vazifalar:
Ta'lim vazifalari:
1. Bolalarning o'rmon haqidagi mavjud g'oyalarini aniqlashtirish va kengaytirish.
2. Ongli ravishda shakllantirish - tabiat ob'ektlariga to'g'ri munosabatni shakllantirish.
Rivojlanish vazifalari:
1. Bolalarda badiiy so'z (maqollar, topishmoqlar, she'rlar) yordamida o'rmon va uning aholisi hayotiga nisbatan bilim qiziqishini rivojlantirish.
2. Bolalarda barcha tirik mavjudotlarga va go'zallikka tegishli bo'lish tuyg'usini rivojlantirish.
3. Bolalarning izchil nutqini rivojlantirish, so'z boyligini boyitish.
Ta'lim vazifalari:
1. Estetik va axloqiy tuyg'ularni, tabiatga g'amxo'rlik munosabatini tarbiyalash.
2. Hissiy jihatdan tarbiyalash - tabiatning jonli ob'ektlariga xayrixoh munosabat.
Lug'at ishi: qayinzor, qayin o'rmoni, ignabargli o'rmon, archa o'rmoni, archa o'rmoni, qarag'ay o'rmoni, qarag'ay o'rmoni, emanzor, emanzor, bargli o'rmon, aralash o'rmon.
Ta'lim yo'nalishlari: bilish, aloqa, ijtimoiylashuv, o'qish, musiqa, sog'liq
Dastlabki ish: o'rmon haqida suhbat, uning foydalari haqida, bargli, ignabargli, aralashgan o'rmonlar tasvirlangan rasmlarni ko'rib chiqing, albomlar: "O'rmon hayvonlari"; "Fasllar", "Yovvoyi hayvonlar", "Ovqatlanadigan va zaharli qo'ziqorinlar", "Mevalar", "Gullar shohligi", she'r yodlash, o'rmon haqidagi maqollar; o'rmon mavzusidagi jumboqlarni taxmin qilish.
Qon tomir:
Z agadka:
Quvonchning sevgilisi bor
Yarim doira shaklida bir narsa
U yuzida yashaydi
Keyin biron bir joyda to'satdan yo'q bo'lib ketadi
To'satdan qaytib keladi.
Xafa-melankoli undan qo'rqadi.
Nima bu? (tabassum)
SLIDE raqami 1
Kelinglar bir-birimizga tabassum qilaylik va yaxshi kayfiyatda darsimizni davom ettiramiz
Va bugun bizni safarimiz kutmoqda. Qayerga? Agar topishmoqni taxmin qilsangiz, hozir o'zingiz taxmin qilishingiz mumkin.
Bahorda xursandchilik, yozda sovuqlik,
Qo'ziqorinlar, mevalar bilan beradi.
Kuzda o'ladi, bahorda jonlanadi.
(o'rmon)
O'rmon nima?(Bolalar javoblari)
SLIDE raqami 2
Dan.Anya Siz o'rmon nimani anglatishini bilmoqchimisiz?
Bular osmongacha bo'lgan qarag'aylardir
Ular aspen va viburnum butalarini eyishdi.
Ko'k rangdagi barglarning shitirlashi
Ertalab qushlarning qo'shiqlari
Va kesilmagan o'tlarda
Chanterelle chiroqlari.
O'rmon o'zgaradi, o'sadi
Uzoq yillar davomida
Unda barcha tirik mavjudotlar yashaydi
Doimo biz bilan do'st.
Odamlar aytadilar: "O'rmon - bizning yashil do'stimiz"
Nima uchun?
P o'rmon yo'li bo'ylab tasalli
Uni yaxshiroq bilish uchun biz sizni o'rmon yo'li bo'ylab sayohatga olib boramiz
Ovoz yoqildi
Tasavvur qilaylik, biz toza fikrlar va ochiq fikr bilan o'rmonga kiramiz, tanish va karlar o'rmon yo'llari bo'ylab yuramiz, tinglaymiz, tomosha qilamiz, quvonamiz, ehtiyotkor hayvon bilan uchrashamiz, jonli tabiat sirlariga tegamiz.
Egor Salom, o'rmon, zich o'rmon,
Ertaklar va mo''jizalarga to'la!
Siz barglar bilan nima haqida shovqin qilyapsiz?
Qorong'u, momaqaldiroqli kechada?
Tongda biz bilan nima shivirlaysiz?
Shudring kumushga o'xshaydimi?
Sizning cho'lingizda kim yashiringan?
Qanday hayvon? Qaysi qush?
Barchasini oching, yashirmang:
Ko'ryapsizmi - BIZ O'ZIMIZ.
Bizning o'rmonimiz ajoyib va \u200b\u200bsirli. Bu hech qachon zerikarli, monoton, qiziquvchan ko'zga yopiq emas. Masofaga olib boradigan har bir yo'l o'rganish quvonchiga va yangi kashfiyotlarning yangiligiga to'la. Yilning istalgan vaqtida o'rmon yaxshi. Bahorda - u tabiatning uyg'onish quvonchidan va qushlarning quvnoq ovozidan quvnoq. Yozda u gullar va pishgan mevalarning xushbo'yligi bilan to'yingan. Kuzda u qirmizi ranglarga va qo'ziqorin tumanlariga o'ralgan. Qishda qor naqshlari va yovvoyi hayvonlar izlari bilan bo'yalgan.
Va mana biz o'rmondamiz. O'rmon butun dunyo! Bu hayvonlar, qushlar, hasharotlar, o'simliklar uchun uy.
Slayd № 3
IN keksa o'rmon odam bilan uchrashuv
O'rmon nima? (daraxtlar yo'q)
Va qanday daraxtlarni bilasiz, endi tekshiramiz.
Z agadki daraxtlar haqida:
1. Uning o'choqdagi yog'ochchisidan cho'g'lar issiq
Barrellar taxtalardan kelishadi
Buyraklar kasallar uchun tayyorlanadi
Va u o'sganda -
Oq teshik va ingichka. (Qayin daraxti)
Agar o'rmonda faqat qayinlar o'ssa? … .. (qayinzor, qayin o'rmoni)
Bahorda qayin daraxtlaridan nima yig'iladi? ... (qayin sharbati)
Bu juda foydali, tarkibida ko'plab vitaminlar bor, issiqda chanqovni qondiradi.Dastani faqat eski qayinlardan, kattalardan va uzun bo'yli kishilardan yig'ishadi.
Sharbatni yig'ib olgandan so'ng, qayin tanasida yara bilan nima qilish kerak?
( qarag'ay qatroni yoki plastilin bilan yoping).
Qayin eng chiroyli daraxtlardan biridir. Ma'lumki, boshqa hech bir mamlakatda biznikiga o'xshash qayinlar yo'q. Har bir inson qayin Rossiya aholisi uchun oddiy daraxt emasligini biladi. Bu Vatanning ramzi, go'zal, yorqin rus erining timsoli.
Rossiyadagi rus qayin daraxti qo'shiqlar, she'rlar, ertaklarda ulug'langanligi ajablanarli emas, rassomlar rasmlar chizishgan.
Slayd №4
Qayin haqidagi she'rni eslaylik:
Natasha men rus qayinini yaxshi ko'raman,
Bu yorug'lik, keyin g'amgin,
Oq sarafanda,
Cho'ntagimda ro'molcha bilan
Chiroyli qisqichlar bilan
Yashil sirg'alar bilan.
Slayd №5
2. Bu mening gulimdan oladi
Asalarilar eng mazali asal (jo'ka)
Linden bizga qanday sovg'alar olib keladi? ....... (jo'ka asal, jo'ka gullari pishiriladi va ular shamollash uchun jo'ka infuzionini ichishadi)
SLIDE raqami 6
3. Ular daraxt tomon shoshilishadi
Qushlar va hayvonlar-
Qishda vitaminlar
Berry boy .... (tog 'kul)
SLIDE raqami 7
4.
Qanday daraxt turadi -
Shamol yo'q, lekin barg titraydi? (Aspen
)
SLIDE raqami 8
5. Bu daraxtning ozgina barglari bor
Ochiq xurmo barmoqlariga o'xshaydi
Bizga kamon yuboradigan qaysi daraxt?
Eman emas, qayin emas, balki daraxt ... (chinor)
Slayd raqami 9
6 . To'q po'stlog'i bilan qoplangan,
Barg chiroyli va o'yilgan,
Va filiallarning uchlarida,
Ko'p sonli mersinlar. (eman)
Faqatgina eman o'sadigan o'rmonning nomi nima? ... (emanzor)
Emanning sovg'alari qanday? Ular kimga kerak?
Ushbu daraxt qalin, ulkan tanasiga va kavisli, qalin shoxlariga ega. Filiallarda katta, qattiq barglar bor, ular shoxlarda uzoq vaqt, ba'zan qishgacha qoladi. Eman o'z ildizlari bilan erga mahkam o'rnashadi va shamolga yaxshi qarshilik ko'rsatadi. Eman 400 - 500 yil yashaydigan bardoshli daraxtdir. Haqida odamlar unga kuch, kuch va quvvatning ramzi deb aytishadi.
SLIDE raqami 10
Qayinlar, aspenler va tog 'kullari o'sadigan o'rmonning nomi nima?( yaproq)
(- O'rmonda faqat bargli daraxtlar o'sadigan bo'lsa, u nima deyiladi? ...)
Jismoniy ta'lim
Qo'llar ko'tarildi va silkidi -
Bular o'rmondagi daraxtlar.
Qo'llar egilib, qo'llar silkidi,
Shamol shudringni yiqitadi.
Qo'lning yon tomonlariga yumshoq silkiting -
Bular bizga uchayotgan qushlar.
Shuningdek, ularning qanday o'tirishlarini ham sizga ko'rsatib beramiz
Qanotlar orqaga burildi.
SLIDE raqami 11
P ignabargli o'rmonda tasalli
Endi topishmoqni taxmin qiling va biz qaysi o'rmonga kirganimizni bilib olamiz:
Bu daraxt daraxt emas
Tepaliklar va ignalar mavjud bo'lsa-da.
Har bir magistral ustun kabi,
Chodirga o'xshab toj ustida.
(Qarag'ay)
Faqat qarag'aylar o'sadigan joyning nomi nima? (pino zavodi )
Qarag'ay o'rmonida yurish nima uchun foydalidir? (Toza havosi bor, u engil va keng)
- Qarag'ayning g'ayrioddiy fazilatlaridan biri bu uning chidamliligi. Qarag'ay daraxti sovuqdan, issiqdan yoki qurg'oqchilikdan qo'rqmaydi. Qarag'ay qo'rqadigan narsa zulmatdir. Qarag'ayning yana bir ajoyib xususiyati havoni tozalash qobiliyatidir. Shuning uchun, "qarag'ay o'rmonida nafas olish osonroq" deyilgan.
P gimnastika
- Qarag'aydan havo olaylik. Ko'zlaringizni yuming, qushlarning qo'shiqlarini tinglang. Burunimizni quyoshga qo'yaylik, og'zimiz yarim ochiq. Mana, kapalak uchmoqda. Kimning burniga o'tirishni tanlaydi. Burunlaringizni burishtiring, yuqori labingizni ko'taring va og'zingizni yarim ochiq qoldiring. Kelebek uchib ketdi. Sizning lablaringiz va burningizdagi mushaklarni bo'shating.
SLIDE raqami 12
7. Bu qiz kim?
Tikuvchi ham, hunarmand ham emas, o'zi hech narsa tikmaydi
Va butun yil davomida ignalarda ... (Rojdestvo daraxti)
Va faqat archa o'sadigan o'rmonning nomi nima? (archa o'rmoni)
Nima uchun archa o'rmonida bu qadar nam va qorong'i? (Archa daraxtlarining novdalari yerga tushib, yorug'likni o'tkazib yubormaydilar.
Slayd raqami 13
Bunday o'rmonda u har doim qorong'i va nam bo'ladi. Yozning issiq kunida, siz qoraqarag'ali o'rmonda issiqdan yashirishingiz mumkin).
Daraxt quyoshni yoqtirmaydi. Bu havoni tozalaydi. Yog'ochdan qog'oz va musiqa asboblari tayyorlanadi.
Archa va qarag'ayning umumiy jihatlari nimada?
Barglar o'rniga? ......... ignalar
SLIDE raqami 14
Slayd raqami 15
8. Daraxtning qarindoshida tikansiz ignalar bor
Ammo Rojdestvo daraxtidan farqli o'laroq, barcha ignalar tushadi ... (lichinka)
SLIDE raqami 16
Agar o'rmonda faqat qarag'aylar, archa, lichinka o'ssa, chunki bunday o'rmon deyiladi? ........... (ignabargli)
Ushbu daraxtlardan nimalar tayyorlanadi? .........
(Ushbu daraxtlarning ignalaridan tabletkalar va infuziyalar tayyorlanadi.)
- Larch ignalari ayniqsa foydalidir. Lichinka ignalarining yosh kurtaklarida ko'p miqdorda "S" vitamini mavjud.
SLIDE raqami 17
Bolalar, biz aralash o'rmonda qoldik.
Va aralash o'rmon nima?
(Qaerda turli xil daraxtlar, ignabargli daraxtlar, bargli)
B o'rmon sovg'alari haqida suhbatlashing
Inson foydalanishni o'rgangan tabiatning sovg'alaridan biri bu daraxtdir.
Biz uni qanday ishlatamiz? ...(biz uylar quramiz, o'rmonda qish uchun o'tin tayyorlaymiz, mebel qilamiz, ...)
Bolalar, maqol bor: "O'rmon yaqinida yashash - och qolmaslik". O'rmonda nima yeyishingiz mumkin? ... (qo'ziqorinlar, mevalar, yong'oqlar)
Qanday yovvoyi mevalarni bilasiz? .... (qulupnay, mersini, lingonberries, malina, drupes)Slaydlar # 18, 19, 20, 21.
O'rmonda qanday qo'ziqorinlarni topish mumkin? ... (oq, boletus, boletus, russula, asal qo'ziqorinlari ... ..)
Slaydlar # 22, 23, 24, 25, 26.
Qo'ziqorinlarni faqat kattalar bilan yig'ish mumkin, ularni olib ketmaslik kerak, ayniqsa, siz notanish yoki zaharli qo'ziqorinlarni tatib ko'rsangiz.
Topishmoqni tinglang: "Chekka o'rmon yaqinida,
Qorong'i o'rmonni bezatish
Petrushka singari rangpar,
Zaharli …… Amanita
SLIDE raqami 27
Chivinli agariklarni yo'q qilish mumkinmi?
To'g'ri, yo'q, chivin agari buqalar uchun dori.
O'rmonimizda qanday hayvonlarni uchratishimiz mumkin?
Slaydlar # 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34.
Ular o'rmonsiz yashay oladimi? Nima uchun?
SLIDE raqami 35 P gimnastika
Endi siz har qanday hayvonni tasvirlaysiz va men kimligini taxmin qilishga harakat qilaman? ...
HAQIDA "O'rmon" mavzusidagi muloqot
Tabiatda o'rmonlarning o'rni qanday?(O'rmon o'simliklar, hayvonlar, qo'ziqorinlar, suv omborlari, tuproqlar uyidir. Daraxtlar havoni kislorod bilan boyitadi)
Inson hayotida o'rmonning o'rni qanday?(O'rmon - bu odamning dam oladigan joyi, u erda u sukunatdan zavqlanadi, o'rmon hidlari, tovushlari, tabiat go'zalligi, sog'lig'ini mustahkamlaydi, bu mevalar, qo'ziqorinlar, dorivor o'simliklar manbai, o'tin manbai. )
O'rmon nima? (O'rmon butun dunyo! Bu erda ko'plab o'simliklar va hayvonlar yashaydi, ularning hayoti bir-biri bilan chambarchas bog'liq. O'rmon tabiiy jamoa deb ataladi).
O'rmon butun dunyo
O'rmon deyiladi jamiyat
O'rmon toza havo
O'rmon qurilish materiali
O'rmoninson salomatligi
O'rmon odamlar uchun oziq-ovqat hisoblanadi
O'rmon - bu erda yashash, ishlash, o'ynash va tabiatdan zavqlanish
D. "Siz qila olmaysiz" idaktik o'yini
Keling, o'rmonda o'zini tutish qoidalarini eslaylik. Siz men taklif qilgan barcha variantlarni tinglaysiz va tahlil qilasiz, agar u to'g'ri bo'lsa, siz yashil chipni, agar bo'lmasa, qizilni ko'tarasiz.
Tarmoqlarni sindirish,
Tabiatning go'zalligiga qoyil qoling
Kelebeklarni, ninachilarni ushlash, (Kelebeklar, ninachilar va boshqa hayvonlarni o'yin-kulgi uchun tutmang.)
Qo'ziqorin terish,
Yengil gulxanlar
Gullar termoq(Yuzlab odamlar sizning orqangizdan ergashadilar va ular ham gullarni ko'rishdan mamnun bo'ladilar.
Mevalarni yig'ish
Uyalarni büstü, (Qushlar uyasiga yaqinlashmang, uyaga tegmang, aks holda qushlar uyadan bir umrga chiqib ketishlari mumkin.
Zaharli qo'ziqorinlarni yo'q qiling,
G'azablangan chumolilar, (Chumolilar uyasiga g'amxo'rlik qiling. Unutmang - chumolilar o'rmon buyurtmasi.)
Dumg'aza ustiga dam oling,
Axlatni orqada qoldiring. (O'rmonda axlat tashlamang. Axlat va shisha idishlarni olib tashlang. O'rmonda yong'inga tashlangan stakan sabab bo'lishi mumkin.)
Siz o'rmonda o'ynashingiz, ozgina shovqin qilishingiz, shovqin qilishingiz mumkin, lekin asosiysi hech kimni bezovta qilmaslik, o'rmon aholisini qo'rqitmaslikdir.
Dan tinch ijod:
Yilning istalgan vaqtida biz o'rmonni yaxshi ko'ramizKarpeev Y.
Biz sekin gapiradigan daryolarni eshitamiz.
Bularning barchasi tabiat deb ataladi,
Keling, har doim g'amxo'rlik qilaylik!
– Tabiatni qadrlash, sevish va uni muhofaza qilish, uning boyliklaridan to'g'ri foydalanish, Vatanimiz - Rossiya tabiati charchamasligi va odamlarga uzoq vaqt xizmat qilmasligi va ularning hayotini bezab turmasligi uchun g'amxo'rlik qilish kerak. O'rmonni va uning aholisini himoya qilish juda muhimdir.
- Xo'sh, bizning o'rmon bo'ylab yurishimiz tugaydi. Biz o'rmonning afzalliklari haqida ko'p narsalarni bilib oldik. O'rmonda biz tabiatdan zavqlanamiz. O'rmon - bu bizning boyligimiz! O'rmonni himoya qiling!
Dan tinch ijod Zich o'rmon, xayr!Varya H.
Siz odamlarning zavqlanishiga erishasiz!
Biz siz bilan do'st bo'lamiz
Yaxshi o'rmon, qudratli o'rmon!
VA gra "4-chi qo'shimcha"
Rasmlarni ko'rib chiqing, ortiqcha nima deb nomlang?
Eman, qarag'ay, Ko'p o'rmon - yo'q qilmang; kichik o'rmon - g'amxo'rlik qiling; o'rmon yo'q - o'simlik.
O'rmon boylik va go'zallikdir, o'rmonlaringizga g'amxo'rlik qiling.
Daraxtlar ko'p bo'lsa, o'rmon shovqinni yanada do'stona qiladi.
Tabiatning dushmani - o'rmonni himoya qilmaydigan.
Daraxtni sindirish bir soniyani, o'sishi esa bir necha yilni oladi.
R elaktsiya
- O'rmon bo'ylab sayohat uzoq va charchagan edi. Guruhimizga qaytishimiz bilan yomg'ir yog'a boshladi. Biz gilamchada qulay joyni tanlaymiz, yotamiz, dam olamiz, yomg'ir tovushiga va orqaga qaytayotgan momaqaldiroqqa quloq solamiz.
Maqsadlar:
Bolalarning o'rmon va uning aholisi haqidagi bilimlarini kengaytirish.
Ushbu mavzu bo'yicha bolalarning so'z boyligini boyitish.
Bolalarni "qorong'u" va "yorug'lik" tushunchalari bilan tanishtirish.
Bolalarni musiqa asarini tinglashni o'rgating.
Rang, shakli, geometrik shakllari, miqdori, hajmi, kosmosdagi o'rni to'g'risida barqaror fikrlarni shakllantirish.
Bolalarni o'rtoqlarini bezovta qilmasdan jamoaviy ishlarni bajarishga o'rgating.
Modellashtirish, noan'anaviy rasm chizish (barmoqlar va tish cho'tkalari bilan) ko'nikmalarini oshirish.
Tasvir tafsilotlarini ehtiyotkorlik bilan yopishtirish bilan mashq qiling.
Vizual va eshitish kontsentratsiyasini, fikrlash qobiliyatini, nozik va umumiy vosita qobiliyatlarini rivojlantirish.
Uskunalar:
Yashil va jigarrang ranglarda geometrik shakllar yozilgan o'rmon qirrasi tasvirlangan fon rasm.
Kvadratchalar quyuq yashil va och yashil rangga ega.
Katta qog'ozga bargsiz daraxtning tasviri, egiluvchan: barglari och va to'q yashil rangga ega.
Ushbu geometrik shakllar ko'rinishidagi soyalar, geometrik shakllar, boyqushlarning rangli tasvirlari bo'lgan daraxt tasviri bilan rasm fon.
Uchta daraxt va bitta qo'ziqorin tasviri.
"Willow", yashil gouache, tish cho'tkalarini chizish uchun bo'sh.
O'rmon tasviri bilan fon rasmi (baland va past daraxt, archa, ikkita bulut, daraxt pog'onasi, ko'l, uchta zambaklar), siluet rasmlari (qush, 2 qo'ziqorin, 3 gul, ilon, qurbaqa, quyosh, o'rdak).
"O'rmonda kim yashaydi" o'yini: fon rasmi "o'rmon", hayvonlarning rangli siluet rasmlari.
O'yin "Kimning dumi?": Dumsiz hayvonlarning surati, bu hayvonlarning rangli siluetli dumlari.
Uch o'lchamdagi teshiklari bo'lgan daraxtlarning rasmlari, mos keladigan uchta o'lchamdagi sincaplar, barglar va mersinlarning siluet rasmlari.
Butaning, jigarrang plastilinning tasviri tushirilgan bo'sh rasm.
Findiq. Konuslar, savat, qo'g'irchoq idishlaridan likopchalar.
Qo'llash uchun rasm-fon, rangli qog'ozdan kesilgan daraxt tojlari, elim, barmoq bo'yoqlari.
Dinamik pauza uchun uskunalar: kenevir, sun'iy daraxt, skameyka, "tomchi".
Ovoz yozuvlari: E.Grigning "O'rmondagi tong", Jeleznovning "O'rmonda", Ferens Lissning "O'rmon shovqini".
Darsning borishi:
Xush kelibsiz "Bizning aqlli boshlarimiz" o'yini
Bizning aqlli boshlarimiz
Ular aql bilan juda ko'p o'ylashadi.
Quloqlar tinglaydi
Og'iz aniq gapiradi.
Tutqichlar qarsak chaladi
Oyoqlar oyoq osti qiladi.
Orqa tomonlar to'g'rilanmoqda
Biz bir-birimizga tabassum qilamiz.
"O'rmonga boramiz" o'yin holati
Bugun biz o'rmonda sayr qilmoqchimiz. Keling, stullardan avtobus quramiz va yo'lni uramiz. ("Do'stlar qo'shig'i" dan foydalanishingiz mumkin).
Edvard Grigning "O'rmondagi tong" musiqasini tinglash
Ovoz yozuvi ijro etiladi.
"O'rmon bo'yida" qurilish
Geometrik shakllarni o'z o'rniga qo'ying. Tor yo'lni, keng yo'lni ko'rsating. Doira, tasvirlar va uchburchak qanday rangda? Yashil rang. Kvadrat va to'rtburchak ranglari qanday? Jigarrang rang.
Bolalarni yashil ranglarning soyalari bilan tanishtirish
Sizning oldingizda kvadratchalar mavjud. Ular qanday rang? Yashil. Va bu rang yashil va bu rang yashil, ammo ular boshqacha. Bu yashil rang och, bu yashil esa qorong'i.
Ochiq yashil, to'q yashil ranglarni ko'rsating.
"Daraxt" jamoaviy arizasi
Endi biz ushbu daraxtga och yashil va to'q yashil barglarni yopishtiramiz.
"Daraxtdagi boyqushlar" didaktik o'yini
Boyqushlarni daraxtga ekib oling. Har bir boyqushni shakliga mos keladigan soyasiga joylashtiring.
"Nima ortiqcha?" Didaktik mashqlari
Rasmga diqqat bilan qarang va menga nima ortiqcha ekanligini ayting? Qo'shimcha qo'ziqorin, chunki hamma boshqalar daraxtlardir.
"Willow" tish cho'tkalari bilan rasm chizish
Tol daraxtining shoxlari pastga, barglari bilan yashil shoxlarini torting. Bo'yash uchun tish cho'tkalarini ishlating.
"O'rmonda" musiqiy mashqlari
Bolalar Xeleznovaning "O'rmonda" qo'shig'ining so'zlari bilan xona bo'ylab yurishadi. Keyin ular "ay" deyishadi.
"O'rmonda" didaktik o'yini
Bolalar fon rasmiga kichik rangli siluet tasvirlarini qo'yishadi.
Mana, o'rmon tasviri. Keling, ushbu go'zal rasmni to'ldiramiz.
Qush eng baland daraxtga o'tirsin. Va past daraxt ostida ikkita qo'ziqorin o'sadi.
Va kenevir atrofida uchta gul ochildi. Ilon dumba ustiga chiqdi. Daraxtda konuslar o'sib chiqdi. Quyosh osmonda porlab turibdi. Baqa ko'l yaqinida o'tiradi, o'rdak ko'lda suzadi. Ko'lda qancha nilufar gullaganini hisoblang? Osmonda nechta bulut bor?
"O'rmonda kim yashaydi?" Didaktik o'yini
Keling, o'rmon aholisi rasmini kengaytirib, ularning har birini nomlaylik.
"Sincaplar" didaktik o'yini
Har bir sincapning ichi bo'sh joyini topishiga yordam bering. Sincapni acorn bilan davolang. Bo'shliq va acornni har bir sincap o'lchamiga moslashtiring. Endi bu barglar qaysi daraxtdan tushganligini taxmin qilishga harakat qiling.
"Yong'oq tupi" modellashtirish
Yong'oq tupida yong'oqlar pishdi. Keling, ularni plastilindan tayyorlaymiz. Plastilin qanday rangga ega? Jigarrang rang. Plastilin parchalarini yirtib tashlang, ulardan yong'oqni aylantiring, butaga qo'llang va barmog'ingiz bilan bosing.
"O'rmonda yurish" dinamik pauzasi
Bolalar stumplarda yurishadi, daraxt atrofida yurishadi, oqimdan sakrab o'tishadi, skameykada yurishadi. (Frensis Lisstning "O'rmon tovushi" ning audioyozuvi ijro etildi).
"Kimning dumi?" Didaktik mashqlari
Hayvonlarga dumini topishda yordam bering.
"O'rmon" vizual faoliyati
Daraxt tanasiga barglarni biriktiring. Bular o'rmondagi daraxtlar! Ularni yopishtiring. Va barmog'ingiz bilan qayin ustidagi barglarni torting.
Qarag'ay konuslari o'yinlari
Konuslarni hisoblang, konusni savatga soling, konusni tushirmang (uni likopchaga olib boring).
Fındık tatib ko'rish
Xayrlashishda o'rmon biz uchun sovg'a - findiq tayyorladi. Ularni sinab ko'ring.
Lyudmila Budanova
O'rta guruhda "O'rmon" mavzusida kompleks-tematik dars
maqsad: odamlar hayoti va faoliyatini ta'minlaydigan o'rmon dunyosining xilma-xilligi to'g'risida bolalarning g'oyalarini shakllantirish.
Vazifalar: o'rmonni odamlarning yonida yashovchi tirik mavjudotlarning umumiy uyi sifatida ko'rsatish;
tabiiy olamga qiziqishni, uni ma'lum bir mezonlarga ko'ra tizimlashtirish istagini rivojlantirish;
insonni va barcha o'rmon aholisini saqlab qolish sharti sifatida o'rmonni muhofaza qilish zarurligini o'rgatish.
Ta'limning integratsiyasi maydonlar: "Idrok", "Aloqa", "Ijtimoiylashuv", "Salomatlik", "Badiiy adabiyotni o'qish", "Badiiy ijod".
Rejalashtirilgan natijalar: aloqa paytida olgan ma'lumotlarga qiziqish bildiradi; o'yin va bilim vazifalarini hal qilishda o'qituvchi va tengdoshlari bilan faol va mehribon munosabatda bo'ladi; suhbatni qanday olib borishni biladi, o'z nuqtai nazarini bildiradi; vizual faoliyatga qiziqish; ijobiy his-tuyg'ularni ifodalaydi (qiziqish, quvonch, hayrat) E. Serovaning she'rini tinglash paytida.
Demo material: konvertdagi xat (barg shakli, audio yozuv "Qushlarning ovozi", bolalar hayvonlar va qushlarning rasmlari, daraxt barglari, albom "O'rmonni asrang", noutbuk (E. Serova she'ri asosida tayyorlangan slaydlar material: "Inson gigant", jamoalar uchun emblemalar.
Tarqatma: turli xil hayvonlar rasmlari (uy, ekzotik, yovvoyi, o'simliklar rasmlari (o'rmon, bog ', ekzotik, hasharotlar va qo'ziqorinlarning rasmlari, 1/2 albom varag'i, flomasterlar).
1. Tashkiliy moment.
Bolalar, bizga guruh noodatiy xat keldi. Uning mazmuni bilan tanishishni istaganlar stulga aylana shaklida o'tirishlari mumkin. (bolalar o'tirishadi)
Xullas, xatda yozilgan narsaga qiziqqan har bir kishi aylana shaklida to'plandi deb o'ylayman. Ochasizmi va o'qiysizmi? (Ha)
“Aziz bolalar, mitti Lesovichok sizga yozmoqda. Yaqinda o'zimning sevimli va sevimli o'rmonimga sayohatdan qaytdim. Ammo uyimni va o'rmon aholisini topmadim. O'sha paytda yong'in chiqdi va barcha aholi boshqa o'rmonlarga ketishdi. Men sizning shahringiz yaqinida yashayman. O'rmonni tiklashga va do'stlarimni qaytarishga yordam bering. Hurmat bilan, Lesovichok gnome. "
Qayg'uli xat, shunday emasmi bolalar?
Men Lesovichga yordam berishga tayyorman. Siz ushbu jarayonda ishtirok etmoqchisiz.
2. Savollar bo'yicha suhbat.
Gnome qaysi o'rmon haqida yozadi?
Bu nima bo'lishi kerak?
Ushbu o'rmonda qanday daraxtlar o'sishi kerak?
Ushbu o'rmonda gullar bormi? Qanday?
O'rmonda qanday hayvonlar yashaydi?
Ushbu o'rmonda qanday qushlar yashaydi?
Hasharotlar o'rmonda bo'ladimi? Qanday?
3. Vazifa "Rasmni tanlang".
Xo'sh, siz gnomega yordam berishga tayyormisiz? Biz ishlaymiz jamoalar:
1ta jamoa "Daraxtlar" - daraxtlarni tanlaydi
2ta jamoa "Gullar" - otsu o'simliklar va qo'ziqorinlar
3ta jamoa "Xatolar"- hasharotlar
4ta jamoa "Jo'jalar" qushlarni tanlaydi
5ta jamoa "Hayvonlar" - hayvonlarni tanlaydi
Biz barcha tanlangan rasmlarni gilamga joylashtiramiz - bu bizning gnome uchun o'rmonimiz.
* "Qanday barg?"
Mening qo'llarimda qayin bargi bor, shuning uchun u nima. (qayin) Biz qayin bilan biriktiramiz. Agar barg aspen bo'lsa, demak u….
Agar qarag'ay ignasi bo'lsa, demak u ...
Agar igna yeyilgan bo'lsa, demak u ...
*"Bolalar yo'qolgan" .
Bolalar, eshitdingizmi, kimdir yig'layapti (O'qituvchi kichkintoylarning rasmlarini chiqaradi. Bolalar ularni chaqirishadi. O'qituvchi ularni ma'lum bir hayvonning yoniga qo'yadi).
* "Bitta - ko'p"
Kelebek -, ari -, chigirtka -, chumoli -, chivin -, qo'ng'iz -….
*"Kim qichqiradi"
5. E. Serovaning she'rini o'qish "Inson gigant"
Sizlar gnome uchun qanday ajoyib o'rmon yaratdingiz. Lesovichku unda qulay va qulay bo'lishiga aminman. Ammo shunga o'xshash bo'lish uchun har biringiz shoir E. Serova bizga aytgan aqlli va mehribon shaxs - Gigant bo'lishingiz kerak. Uni tinglang (O'qituvchi she'r o'qiydi va matn ustida slaydlarni namoyish etadi)
Men maysazorda yuraman -
Qisqa shim va futbolkada gigant
Yuqoridan men ko'rayapman
Barcha yashil mamlakat
Mana salyangoz - mehribon gnome,
Uyni o'ziga sudrab borish.
Mana qo'ng'iz uchun kvartira -
Qadimgi kanopning teshigi.
Mana, ko'p qavatli bino -
Chumolilar u bilan band.
Mana, romashka guli
Unda Fiends yashaydi.
Bu kichik mamlakat
Atrofda odamlar yashaydi!
Agar men ulkan odam bo'lsam, xohlayman
Shiddatli bo'ron kabi, men uchib ketaman
Men buzadigan barcha uylar
Cho'ldagi barcha ijarachilarni oyoq osti qiling!
Faqat men istamayman!
Men mehribon Gigantman.
6. O'rmonda o'zini tutish qoidalarining mazmuni to'g'risida suhbat.
O'rmonda bo'lganimizda qanday qoidalarga amal qilishimiz kerak?
(Albomni ko'rish "O'rmonni asrang")
Nega buni qilishimiz kerak?
7. Stendni bezatish "Tabiatni seving va himoya qiling".
Bolalar, bizning bolalar bog'chamizning barcha bolalari o'rmon qoidalarini eslashlari va bilishlari uchun biz birgalikda stend tashkil qilamiz "Tabiatni seving va himoya qiling".Ormonda dam olish paytida o'zini qanday tutish; hayvonlarning bolalari bilan uchrashganda; yovvoyi mevalar va qo'ziqorinlarni yig'ishda; olov yoqilganda va boshqalar.
8. Ko'zgu.
Biz bugun nima qilardik?
Sizga nima yoqdi?
Nadejda Molchanova
"O'rmonga g'amxo'rlik" mavzusidagi darsning qisqacha mazmuni.
maqsad: Bolalarni o'rmonchi kasbiga tanishtirish - kim o'rmonni parvarish qiladi.
Vazifalar:
Bolalarga o'rmonchi kasbini aytib bering;
Emlash g'amxo'rlik tabiiy boyligimizga munosabat.
Bolalarda o'rmonda intellektual xatti-harakatlarning shakllanishiga ko'maklashish.
Uskunalar: rasmlar , "O'rmonchi quyonlarni qutqaradi", o'rmonda turli xil xatti-harakatlarni aks ettiruvchi kartalar.
Darsning borishi.
Tarbiyachi: Assalomu alaykum, bolalar! Bugun biz o'rmonshunosning ajoyib va \u200b\u200bzarur kasbi bilan tanishamiz.
Topishmoqni eshiting:
U tabiatni himoya qiladi,
U brakonerlarni haydab chiqaradi,
Va qishda oziqlantiruvchilarda
O'rmon hayvonlari mehmonlarni kutishmoqda.
Bolalar: (O'rmonchi.)
Tarbiyachi: Bolalar - O'rmon nima?
Bolalar javob berishadi.
Tarbiyachi: O'rmon juda ko'p sonli turli xil daraxtlar, butalar, o'tlar va gullardan iborat bo'lib, ularda ko'p qavatli binoda bo'lgani kabi ko'plab aholi yashaydi - hayvonlar va qushlar.
Ularning barchasi o'rmon hayotiga yaxshi moslashgan va bir-biriga juda muhtoj. Ammo ularning hayoti qiyinchiliklarga to'la.
Bolalar, o'rmon aholisi o'rmonda qaerda yashaydi - hayvonlar va qushlar?
Bolalar: teshiklarda, bo'shliqda, uyada, uyada, qulflar ostida.
Tarbiyachi: Ayting-chi, o'rmon va odam qanday bog'liq? Ular bir-biriga muhtojmi?
Bolalar: Ular haqiqatan ham bir-biriga muhtoj. Inson havosiz yashay olmaydi.
Tarbiyachi: O'rmonni qo'riqlaydigan, unda tartibni saqlaydigan odamning ismi nima?
Bolalar: O'rmonchi.
Tarbiyachi: Haqida ba'zi maqollarni tinglang o'rmon:
O'rmon o'tin uchun qayg'urmaydi.
O'rmon - o'rmon, jin esa - jin.
O'rmonni kesish uchun - elkangizni ayamang.
Va tepalikka o'rmonga, tog 'ostida esa o'rmonga, o'rmon esa o'rmonga.
O'rmon ko'radi va dala eshitadi.
Men o'rmonda yurdim, lekin o'tinni ko'rmadim.
O'rmondagi odamlar o'rmon, odamlar odamlardir.
Kim o'rmonni sevsa va bilsa, u yordam beradi.
Yaxshi o'rmonda, uning go'zalligiga g'amxo'rlik qiling.
Har bir teshik uchun o'rmon sovg'alari.
Yaqinda tugallanmagan o'rmon unib chiqadi.
Ular o'rmonga o'tin tashishmaydi, quduqqa suv quyishmaydi.
O'rmonning dashtasi bundan yaxshi emas.
O'rmonda ayiq bor, uyda o'gay ona bor.
Baxtsiz o'rmonda qo'ziqorin yig'ishga bormang!
Goblinsiz o'rmon bunga loyiq emas
Tarbiyachi: Bolalar va siz qanday maqollarni bilasiz o'rmon?
Tarbiyachi: Deb nomlangan she'rni tinglang
"O'rmonchi".
O'rmonchi o'rmon bo'ylab yuradi,
U o'rmonda yurishga odatlangan edi.
Mana u xuddi uydagidek,
Hamma narsa uzoq vaqtdan beri tanish.
Osto o'rmonchining fikri r:
Yaqinda bu erda yong'in sodir bo'ldi
Issiqlik novdalar ostida tutunmoqda
Agar siz uni tugatmasangiz, olov paydo bo'ladi.
U erda chiroyli qarag'ay daraxti bor.
Nega u g'amgin?
Unga juda ko'p muammo tug'dirdi
Zararli qo'ng'iz - qobiq qo'ng'izi.
Biz daraxtni, Ohak po'stlog'ini qutqarishimiz kerak.
Yosh qushqo'nmas qobig'i.
Kuting, yolg'onchi
Men hamma joylarga qarashim kerak
O'rmonchi hamma narsani tekshirishi kerak,
U o'rmonda yurishga odatlangan.
U biron sababga ko'ra biladi
Har bir buta va daraxt.
(Internetdan)
Tarbiyachi: O'rmonchilar kimlar?
Bolalar: O'rmonchilar - bu o'rmonning barcha aholisini yaxshi biladigan va qiyin paytlarda ularga yordam berishga harakat qiladigan odamlar. Ularning asosiy biznesi o'rmonni parvarish qilish.
O'qituvchi bolalarga ikkita rasmni ko'rsatadi "Yovvoyi hayvonlarni qishki ovqatlantirish"
Bolalar, keling, ushbu rasmlarni batafsil ko'rib chiqamiz. Ayting menga:
Savollar:
1. Rasmda kim tasvirlangan?
2. O'rmonchi nima qiladi?
3. Nega u o'rmonga pichan olib keldi?
4. Uni kim yeydi?
5. Oziqlantiruvchi qanday joylashtirilgan?
6. Oziqlantiruvchi yonida erga nima yotadi?
7. Daraxt shoxlari kimga kerak?
Bolalar: javob bering.
Tarbiyachi: Endi boshqa rasmga qarang - "O'rmonchi quyonlarni qutqaradi".
Nima uchun quyonlar muammoga duch kelmoqdalar va yordamga muhtoj?
Savollar:
1. Rasmda kim tasvirlangan?
2. O'rmonchining qayig'ida nima bor?
3. O'rmonchi qayiqni qaerga yo'naltiradi?
4. Agar o'rmon ularni qutqarmagan bo'lsa, quyon nima bo'ladi?
5. Quyon quyonlari qanday rangga ega?
6. Nima uchun ular rang-barang?
7. O'rmonchi quyonlarni nima qiladi?
Bolalar: javob bering.
Tarbiyachi: Va endi biz o'yin o'ynaymiz "Hayvonot bog'i".
O'yin qoidalari:
Bolalar aylanada turishadi. Musiqa yangraydi (boshqacha) O'qituvchi hayvonni chaqiradi (ot, fil, majburiy, quyon, qurbaqa, jirafa va boshqalar) musiqa ostida bolalar aylana bo'ylab yurib, o'qituvchi chaqirgan hayvonni tasvirlashadi.
Tarbiyachi: O'rmonchilar o'rmon uchun muhim odamlardir. Ular o'rmonga g'amxo'rlik qilish - ular uni olovdan himoya qiladi, qiyin paytlarda hayvonlarga yordam beradi - qishda oziq-ovqat etishmovchiligida,
bahorda yuqori suvda. Ular o'rmonni eski daraxtlardan tozalaydilar, ko'chat o'tqazishni rejalashtiradilar
yangi daraxtlar, brakonerlarga qarshi kurash.
Va nima deb o'ylaysiz: "Siz bolalar va biz kattalarmiz, qandaydir tarzda o'rmonchilarga yordam bera olamizmi?"
(Bolalar ushbu masala bo'yicha o'z fikrlarini bildiradilar)
Masalan (qushlarga ozuqa yasang va osib qo'ying, ularni boqing, daraxt ekishga yordam bering.)
Tarbiyachi: Bolalar, sizni keksa o'rmonzor sizni o'rmon ahliga tashrif buyurishga taklif qilmoqda. U bizdan o'rmonda yurish-turish qoidalarini unutmasligimizni so'raydi.
Didaktik o'yin o'tkaziladi "O'rmonda o'zini qanday tutish kerak"
(o'rmonda turli xil xatti-harakatlar tasvirlangan kartochkalar ko'rsatiladi. Bolalar, o'rmonda to'g'ri xatti-harakatlar bilan kartalarni tanlang)
Tarbiyachi: Yaxshi ishlagan bolalar o'rmonda o'zini qanday tutish kerakligini bilishadi. Va endi biz o'rmonga qasamyod qilamiz.
(bolalar bilan birga talaffuz qiladi):
Siz odamlarning zavqlanishiga erishasiz
Biz siz bilan do'st bo'lamiz,
Yaxshi o'rmon, qudratli o'rmon,
Ertaklar va mo''jizalarga to'la!
Hayvonlarning buruqlari, qushlarning uyalari
Biz hech qachon buzmaymiz.
Jo'jalar va kichik hayvonlarga ruxsat bering
Biz bilan yashash har doim quvonchlidir!
Hammasi birga: Biz qasam ichamiz.
Tarbiyachi: Biz o'rmon ishchilariga mehnatlari uchun minnatdorchilik bildirmoqchimiz va she'r o'qidik.
1 bola: Yashil o'rmon va toza havo
Sayyorada tinch yashash uchun,
Biz tabiatni sevishimiz kerak.
2 bola: Eman, qarag'ay kesilmasligi uchun,
Va brakonerlik olib tashlandi,
Shunday qilib, ular o'zlarini tozalashadi,
Hayvonlar va qushlar xafa bo'lishmadi.
3 bola: O'rmonda sayr qiling, qushlarni tinglang
Va chaqmoqning o'yinini tomosha qiling
Keyinchalik buni amalga oshirishimiz mumkin,
Tabiatni qutqarganimizda.
Tarbiyachi: Mana, bolalar qanday ajoyib kasblar tashrif buyurdik va qancha qiziqarli narsalarni bilib oldik.
Keling, yana barcha o'rmon ishchilariga katta rahmat aytaylik. Chunki ular bizning o'rmonlarimizga g'amxo'rlik qiling, qushlar, hayvonlar va ona yurtimizning boyligi.
Bolalar: Rahmat!
Tegishli nashrlar:
"Qushlar har birimizning g'amxo'rligimizga muhtoj" aksiyasi Qish qushlar uchun qiyin vaqt, ayniqsa, sovuq va qorli bo'lsa. Qishda qushlar sovuqdan o'lmaydi, balki oziq-ovqat etishmasligidan. Shuning uchun, shunday.
"O'rmon to'g'risida suhbat" integratsiyalashgan darsining mazmuni. "O'rmon haqida suhbat" integral darsining K O N S P E K T tarbiyachisi Koval J. V. Maqsad: bolalar bilimlarini boyitish va tizimlashtirish.
Xushmuomalalik va g'amxo'rlik nima? Maqsadlar: Agniya Bartoning ijodini o'rganish va o'rganish paytida "mehr", "g'amxo'rlik" tushunchalarini shakllantirish (dolzarblashtirish);
O'qituvchilar uchun "Xavfsizlikni ta'minlash odatiy holdir" konsultatsiyasi O'qituvchilar uchun konsultatsiya "BOLALARNING XAVFSIZLIGI UMUMIY G'amxo'rlik" O'qituvchi: Dvoinishnikova E. A. Zamonamizning ijtimoiy muammolari, ayniqsa.
Dars mavzusi: O'rmon va uning aholisi.
Darsning maqsadi:o'rmon, uning aholisi, florasi haqida umumiy tushuncha berish; o'z fikrlaringizni to'g'ri ifoda etishni, epitetlar va iboralar yordamida illyustratsiyalarni rang-barang tasvirlashni o'rgatishni davom eting; bolalarda tabiatga va uning aholisiga bo'lgan muhabbatni tarbiyalash.
Rejalashtirilgan natijalar: o'rmon aholisi va florasini eslang.
Uskunalar: hayvonlar, o'simliklar, daraxtlar, butalar rasmlari, (taxminan darsning qisqacha mazmunida, I. Shishkinning "Qarag'ay o'rmonidagi tong" rasmining illyustratsiyasi).
Darslar davomida
I. Tashkiliy moment.
O'qituvchi bolalar bilan salomlashadi, darsga tayyorligini tekshiradi.
II. Bilimni faollashtirish.
Oldindan o'rganilgan materiallar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Uy vazifangizni tekshiring.
III. Dars mavzusidagi xabar
Men bugun sizni o'rmonga taklif qilmoqchiman,
Yaxshi o'rmonga, qudratli o'rmonga,
Ertaklar va mo''jizalarga to'la.
Agar ehtiyot bo'lsangiz, bolalar,
Siz ushbu ajoyib sirlarni bilib olasiz.
III. Yangi materialni o'rganish.
O'rmon zonasini uch qismga bo'lish mumkin: tayga, aralash o'rmon, bargli o'rmon. Taygada archa, qarag'ay va archa o'sadi. Aralashgan o'rmon qayinlar, archa, qarag'ay, linen va boshqa daraxtlarning mavjudligi bilan ajralib turadi. Va keng bargli qarag'ayda siz topa olmaysiz, chunki u erda bargli daraxtlar bor: eman, chinor, jo'ka, qarag'ay, kul, aspen, olxa.
(I. Shishkinning "Cho'l" rasmini, 1872 yil)
Taxtada o'rmon tasviri osilgan. O'qituvchi rasmni diqqat bilan ko'rib chiqishni va savolga javob berishni taklif qiladi. O'rmon nimani taqqoslaydi? (narvon bilan, pastga tushadigan qadamlar bilan)
Keling, har bir qadamni ajratib ko'rsatishga va uning o'ziga xos xususiyatini aniqlashga harakat qilaylik. Birinchi daraja daraxtlar, ko'p yillik o'simliklar bo'lib, ular bitta katta poyaga ega, masalan: archa, qarag'ay, qayin, aspen va boshqalar.
Ikkinchi darajaga butalar kiradi - umumiy ildizdan o'sadigan ikki yoki undan ortiq qattiq poyasi bo'lgan o'simliklar. Bu darajaga malina, smorodina, böğürtlen, viburnum, tog 'kuli, findiq, gul kestirib va \u200b\u200bboshqalar kiradi.
Xo'sh, bir yillik o'simliklarning yumshoq yashil novdalari - o'tlar, uchinchi daraja. Snowdrop, primrose, vodiy zambaklar, qulupnay, moxlar va boshqa ko'plab dorivor o'simliklar.
Qulaylik uchun olimlar ushbu darajalarni kamayish tartibida joylashtirilgan darajalar deb atashadi (o'qituvchi doskaga diagramma chizishi mumkin, bu bolalar materialni ingl. Yodda saqlashga imkon beradi).
- O'rmonda qanday hayvonlarni uchratish mumkin?
- (ayiq, bo'ri, tulki, sincap, quyon, bo'rsiq)
- O'rmonda qanday qushlar yashaydi?
- (qarag'ay, titul, qo'zichoq, nuthatch, warbler, boyqush)
- Hasharotlar nima?
- (chigirtkalar, kapalaklar, ladybuglar, o't pashshalari, o'rgimchaklar)
- O'rmonda qanday qo'ziqorinlar yig'iladi?
- (russula, boletus, boletus, sut qo'ziqorinlari, boletus, qo'ziqorinlar, asal qo'ziqorinlari)
- Qanday yovvoyi mevalarni bilasiz?
- (qulupnay, ko'k, sholg'om)
"O'rmon tirik organizmlar uchun turar joymi?" Iborasini tushuntiring. O'rmondagi hamma narsa bir-biriga bog'liqdir. O'simliklar hayvonlarga oziq va himoya sifatida xizmat qiladi. Bunga javoban hayvonlar va qushlar o'simliklarni tarqatadilar. Oziq-ovqat zanjirini chizish. Juftlikdagi ish.
IV. Fizminutka
O'qituvchi she'rni ovoz chiqarib o'qiydi va tegishli harakatlarni namoyish etadi, o'quvchilar takrorlaydilar.
Qo'llar ko'tarildi va silkidi -
Bular o'rmondagi daraxtlar.
Qurollar egilib, cho'tkalar silkindi -
Shamol shudringni yiqitadi.
Qo'lning yon tomonlariga, muloyimlik bilan silkiting -
Bular bizga uchayotgan qushlar.
Qanday qilib ular jim o'tirishadi, biz ko'rsatamiz -
Qanotlar orqaga burildi.
kelab - sincap
orkt - mol
rebaseo - qayin
O'qituvchi she'r o'qiydi.
Yilning istalgan vaqtida biz o'rmonni yaxshi ko'ramiz
Biz daryolarning sekin nutqini eshitamiz ...
Bularning barchasi tabiat deb ataladi,
Keling, har doim g'amxo'rlik qilaylik!
Bolalar, o'rmonga tashrif buyurish uchun biz har doim o'ziga xos go'zalligini saqlab, xulq-atvor qoidalariga rioya qilishimiz kerak. Keling, ularni chaqiramiz:
- Yong'in chiqarmang, yong'in chiqishi mumkin;
- Qushlarning uyalari va chumolilar uyalarini yo'q qilmang;
- Hayvonlar va hasharotlarni xafa qilmang;
- Jimlikni saqlang;
- Axlat tashlamang;
- Butalar va daraxtlarni buzmang;
- Zaharli qo'ziqorinlarni buzmang.
V. O'rganilgan materialni birlashtirish.
Konsolidatsiya uchun jumboqlarning krossvordini echish taklif etiladi.
Qanday daraxt turadi -
Shamol yo'q, lekin barg titraydi? (aspen)
Men qulab tushgan bochkadan chiqdim,
Ildizlar boshlanib o'sdi.
Men cho'chqalar va sincaplarni boqaman
-Meva mening qalam qalamchamim (eman)
Siz uni har doim o'rmonda topasiz -
Yurib, uchrashaylik:
U tikanli tipratikanga o'xshaydi
Qishda yozgi kiyimda (archa)
Nafas oladi, o'sadi
Yurish mumkin emas (o'simlik)
Qahramon boy
Barcha yigitlarga muomala qiladi.
Vanya - qulupnay,
Tanya - suyak,
Masha yong'oq
Petya - russula,
Katenka - malina bilan,
Washu - novdasi bilan(o'rmon)
Tayoqqa o'tiradi
Qizil ko'ylakda
Qorin to'lgan -
Toshlar to'ldirildi(gulhamishabahor)
Gul tomonidan harakatga keltirildi
To'rtta barg.
Men uni yirtib tashlamoqchi edim -
U chayqalib uchib ketdi (kelebek)
Men paxmoq mo'ynali kiyimda yuraman
Men zich o'rmonda yashayman.
Qadimgi eman daraxtidagi bo'shliqda
Men yong'oqni kemiraman (sincap)
Qorli globus oq kabi
Bahorda u gul ochdi
Nozik hid taraldi.
Va vaqti kelganda
Darhol u bo'ldi
Berrydan qora rang (qush gilosi)
Quloqlar uzun, uyatchan.
U kulrang, keyin oq.
Endi u ishlaydi, aks holda u sakraydi,
Qisqa quyruq bo'ridan yashirinadi (quyon)
Vi. Darsni yakunlash.
O'quvchilarga dars yoqdimi yoki yo'qligini so'rash? Jurnal va kundaliklarga belgilar qo'ying.
Vii. Uy vazifasi..
"Peri o'rmonining ranglari" mavzusida akvarelda rasm chizish
