Qozog'iston SSR tashkil topgan yili. Qozoq Sovet Sotsialistik Respublikasi. Qozog'iston SSRning so'nggi yillari

Reja
Kirish
1 Chegaralar
2 Hudud va aholi
3 Iqtisodiyot va transport
4 Tarix

6 Manbalar
Adabiyotlar ro'yxati

Kirish

Qozoq ASSR (Qozog'iston Avtonom Sotsialistik Sovet Respublikasi, Qozog'iston) (Qozog'iston Qazaq Aptonom Sotsijalistik Sovettik Respublikasi, Qozog'iston) RSFSR tarkibidagi qozoq milliy avtonomiyasi.

U 1925 yil apreldan 1936 yil dekabrgacha bo'lgan. 1925 yil aprelda Qirg'iziston ASSRning nomi Qozoq ASSR deb o'zgartirilishi natijasida o'z nomini oldi. 1936 yil dekabrda u ittifoq respublikasi maqomini oldi va RSFSR tarkibidan chiqarildi. Keyinchalik, mashhur Sovet tarixshunosligida Qozoq ASSR Qozog'iston ASSR deb nomlangan deb hisoblangan, bu yondashuv zamonaviy qozoq manbalarida saqlanib qolgan. KazASSRning ma'muriy markazi (1927) Olma-ota.

1. Chegaralar

1932 yilda, g'arbda, u Quyi Volga mintaqasi, shimoli-g'arbda - O'rta Volga, shimolda - Ural viloyati, shimoli-sharqda - G'arbiy Sibir viloyati, janubda - bilan chegaradosh. Sovet Markaziy Osiyo respublikalari, janubi-sharqda - Xitoy bilan.

2. Hudud va aholi

Maydon (1933 yil 1-yanvarda) 2,853 ming kvadrat metrni tashkil etdi. km. Aholisi - 1931 yil 1-yanvar holatiga ko'ra - 7 260,5 ming kishi, shu jumladan shaharliklar - 911,2 ming kishi. (1926 yilgi aholini ro'yxatga olish natijalariga ko'ra - mos ravishda 6170,2 ming kishi va 519,2 ming kishi).

3. Iqtisodiyot va transport

1931 yilda yalpi mahsulotdagi sanoat ishlab chiqarishining ulushi 36,8% ni tashkil etdi (1927-28 moliya yilida 18,4%). 1931 yilda 40 million gektardan ortiq haydaladigan erlar mavjud edi (shundan kichik bir qismi ishlatilgan - 1932 yilda 5,6 million gektar), 10 million gektar pichan, 95 million gektar yaylov va 40 million gektar yaylov. Birinchi besh yillik rejaning boshida Qozog'iston SSSRda g'alla yig'im-terimining (asosan, bug'doy) 10% gacha ta'minladi. 1932 yilda 5120 kolxozda 66% fermer xo'jaliklari va ekilgan maydonlarning 85,6% kollektivlashtirildi (1928 yilda kollektivizatsiya 4% fermer xo'jaliklarini qamrab oldi) va 300 ga yaqin sovxozlar tashkil qilindi, ularning aksariyati qoramolchilik edi. 1933 yil boshiga kelib 75 ta MTS va 160 ta MSS (otli mashinalarda mashina-pichan stantsiyalari) va traktorli 5 ta MSS tashkil etildi.

1932 yilda temir yo'llarning uzunligi 5474 km (1927 yilda 3241) bo'lgan.

4. Tarix

Qozoq ASSR 1925 yil aprel oyida Qirg'iziston ASSRning qayta nomlanishi natijasida paydo bo'ldi. Inqilobdan oldin Rossiyadagi qozoqlar Qirg'iz yoki Qirg'iz-Kayaks, Qirg'iz - Qora-Qirg'iz deb nomlangan; bu an'ana Sovet hokimiyatining birinchi yillarida mavjud bo'lgan, shuning uchun respublika dastlab qirg'izlar deb nomlangan. Respublikaning qayta nomlanishi bilan bir vaqtda uning poytaxti Orenburgdan Sirdaryoga, Ak-Mechet shahriga ko'chirilib, Qizil-O'rda deb o'zgartirildi. Orenburg viloyati RSFSRning bevosita bo'ysunishiga qaytarildi.

1925 yil aprelda bo'lib o'tgan Sovetlarning beshinchi Butun Kirgizlar Kongressi Qirg'iziston ASSRni Qozoq ASSR (yoki Qozog'iston) deb o'zgartirdi.

1927 yil may oyida respublika poytaxti Olma-Otaga ko'chirildi.

1928 yil avgustda Qozoq ASSRning barcha viloyatlari tugatildi va uning hududi 13 okrug va okruglarga bo'lindi.

1930 yil mart oyida Qora qalpoq avtonom okrugi Qozoq ASSR tarkibidan chiqarilib, to'g'ridan-to'g'ri RSFSRga bo'ysundirildi.

1932 yil mart oyida respublika hududi oltita yirik viloyatlarga bo'lindi.

1934 yil dekabrda respublikaning shimoli-g'arbidagi kichik bir maydon yangi tashkil etilgan Orenburg viloyatiga o'tkazildi.

1936 yil 5-dekabrda SSSRning yangi konstitutsiyasi qabul qilinishi bilan Qozoq ASSR maqomi ittifoq respublikasiga ko'tarildi va u Qozog'iston SSR nomi bilan RSFSR tarkibidan chiqarildi.

6. Manbalar

· TSB 2-nashrining qayta ishlangan materiallari, (1949-1960).

· Qishloq xo'jalik ensiklopediyasi, 1-nashr.

Adabiyotlar ro'yxati:

1. Qozog'iston maktab tarixi kursi p25

Reja:

Kirish

• 1 umumiy
• 2 Qozog'iston SSR tarixi
• 3 Siyosiy tizim
• 4 Ma'muriy bo'linish
• 5 Iqtisodiyot
• 6 Aholisi
• 7 mukofotlar
Izohlar

Kirish

Qozoq Sovet Sotsialistik Respublikasi (kaz. Qozoq Sovettik Sotsialistik Respublikasi) - SSSR tarkibiga kirgan respublika.

Hozirda suveren davlat Qozog'iston Respublikasi hisoblanadi.

1. Umumiy ma'lumotlar

Dastlab u RSFSR tarkibida Qirg'iziston Avtonom Sovet Sotsialistik Respublikasi sifatida 1920 yil 26 avgustda poytaxt Orenburgda tashkil topgan; 1925 yil aprelda Qozoq ASSR deb nomlandi. 1925 yil fevralda Orenburg viloyati Qirg'iziston ASSR tarkibidan chiqarilib, RSFSR tarkibiga o'tdi va poytaxt Qizil-Orda (1925) ga, keyin Olma-Otaga ko'chirildi (1927). 1924-1925 yillarda O'rta Osiyoning milliy-davlat chegaralanishi natijasida. barcha qozoq erlari birlashtirildi. Shu bilan birga, Qirg'iziston ASSR Qozog'iston ASSR deb nomlandi. 1930 yil mart oyida Qoraqalpoqiya undan ajralib chiqdi, keyinchalik O'zbekiston SSR tarkibiga o'tdi. 1936 yil 5-dekabrda Qozog'iston ASSRga Qozog'iston Sovet Sotsialistik Respublikasi nomi berilgan ittifoq respublikasi maqomi berildi. 1991 yil 10 dekabrda davlatning nomi "Qozog'iston Sovet Sotsialistik Respublikasi" "Qozog'iston Respublikasi" ga o'zgartirildi. 1991 yil 16 dekabrda Qozog'iston Sovet respublikalari orasida eng so'nggi bo'lib o'z mustaqilligini e'lon qildi. 1998 yilda poytaxt Ostona yangi nom olgan Oqmola shahriga ko'chirildi.

Qozog'iston SSR hududi bo'yicha RSFSRdan keyin ikkinchi o'rinda turadi. Maydoni 2717,3 ming km². Aholisi 16 536 ming kishi (1989). Poytaxti Olma-ota.

Qozog'iston SSR chegaralarida bo'lgan Rossiya imperiyasining viloyatlari va viloyatlari

2. Qozog'iston SSR tarixi

3. Davlat tizimi

• Davlat hokimiyatining oliy organi - 4 palataga saylanadigan Qozog'iston SSR bir palatali Oliy Kengashi: 27 ming aholidan 1 deputat. Oliy Kengash sessiyalari orasidagi davrda davlat hokimiyatining eng yuqori organi Qozog'iston SSR Oliy Kengashi Prezidiumi hisoblanadi. Oliy Kengash respublika hukumatini - Vazirlar Kengashini tuzadi, Qozog'iston SSR qonunlarini qabul qiladi va hokazo. Viloyatlar, tumanlar, shaharlar va ovullardagi mahalliy hokimiyat organlari - aholi tomonidan ikki kishidan saylanadigan tegishli ishchi xalq deputatlari Kengashlari. yil. SSSR Oliy Kengashining Millatlar Kengashida Qozog'iston SSRni 32 deputat namoyish etadi.

• Oliy sud organi - 5 yil muddatga uning Oliy Kengashi tomonidan saylanadigan Respublika Oliy sudi 2 sud kollegiyasi (fuqarolik va jinoiy ishlar bo'yicha) va Plenum tarkibida ishlaydi. Bundan tashqari, Oliy sud Rayosati tuziladi. Qozog'iston SSR prokurori SSSR Bosh prokurori tomonidan 5 yil muddatga tayinlanadi.

4. Ma'muriy bo'linish

1959 yil uchun Qozog'iston SSR

Qozog'iston SSRning quyidagi hududlari ham turli vaqtlarda mavjud edi:

• Oqmola viloyati (1939 yil 14 oktyabr - 1960 yil 26 dekabr) - 1961 yilda u Tselinograd viloyatiga aylantirildi,
• G'arbiy Qozog'iston viloyati - Ural mintaqasiga aylantirildi,
• G'arbiy Qozog'iston viloyati ,
• Mang'ishloq viloyati (1973 yil 20 mart - 1988 yil iyun) - 1990 yilda Mangistau viloyatiga aylantirildi,
• Bokira erlari (1960 yil 26 dekabr - 1965 yil 19 oktyabr),
• Janubiy Qozog'iston viloyati (1932 yil 10 mart - 1962 yil 3 may) - Chimkent viloyatiga aylantirildi,
• Janubiy Qozog'iston viloyati (1962 yil 3 may - 1964 yil 1 dekabr),

5. Iqtisodiyot

• Yillar bo'yicha sanoat ishlab chiqarishi

6. Aholisi

Mahalliy aholi qozoqlardir (1970 yilgi aholini ro'yxatga olish bo'yicha 4234 ming kishi). 1970 yilda ruslar (5522 ming kishi), shuningdek ukrainlar (933 ming kishi) ning katta qismi respublikada - asosan Shimoliy Qozog'istonning bokira erlarida va shaharlarda yashagan; Tatarlar (288 ming kishi), o'zbeklar (216 ming kishi), beloruslar (198 ming kishi), uyg'urlar (121 ming kishi) - yuqori daryo vodiylarida. Yoki; Koreyslar (82 ming kishi), asosan Olmaota va Qizilo'rda viloyatlarida, dunganlar (17 ming kishi) va boshqalar.

Mamlakatimizning barcha xalqlari bilan birgalikda Qozog'iston Sovet Sotsialistik Respublikasi Sovet hokimiyatining shonli ellik yilligini nishonlamoqda. Ko'p yillar davomida u iqtisodiy va madaniy hayotda ulkan gullab-yashnagan. Hududi bo'yicha (2,7 million kv. Km) Qozog'iston Sovet Ittifoqi respublikalari orasida ikkinchi o'rinni egallaydi. Kengligi jihatidan Angliya kabi 11 ta shtat bemalol joylashishi mumkin edi. Qozog'istonda 12,2 million kishi yashaydi.
Dasht va cho'llar gullab-yashnagan vohalar, eng baland qorli tog'li keng tekisliklar yonida joylashgan tabiiy ziddiyatlar mamlakati, Qozog'iston - bu minerallarning bitmas-tuganmas ombori va mamlakatning omborxonasidir. Bu erda shahar va qishloqlarning aksariyat qismini tashkil etadigan qozoq va ruslardan tashqari, ukrainlar, uyg'urlar, o'zbeklar, koreyslar, tatarlar va dunganlar yashaydilar. Qozog'istonda 15 viloyat, 60 dan ortiq shahar mavjud. Ularning aksariyati Oktyabr inqilobidan keyin paydo bo'lgan.
Sovet hokimiyati yillarida Qozog'iston podsho Rossiyasining qoloq chekkasidan qudratli sanoat, mexanizatsiyalashtirilgan qishloq xo'jaligi, ilm-fan va madaniyat respublikasiga aylandi. Qardosh respublikalarning yordami bilan bu erda o'nlab yirik sanoat markazlari va minglab kolxoz va sovxozlar yaratildi.
Karaganda ko'mir va Oltoy rudasi, energetik Buxtarma va bokira erlar, Guryev nefti va Qoratauning so'nggi yetti yillik rejasi butun Sovet xalqining g'ururidir.
Respublikada 15 ming sanoat korxonalari mavjud. Qozog'iston butun sobiq podsho Rossiyasidan 7,5 marta ko'proq elektr energiyasi ishlab chiqaradi. Sanoat ishlab chiqarishi bo'yicha respublika uzoq vaqtdan beri ko'plab kapitalistik davlatlarni ortda qoldirgan. Qishloq xo'jaligi juda katta sakrashni amalga oshirdi. Kolxoz va sovxoz dalalarida 300 mingga yaqin traktor, 100 ming kombayn, yuz minglab yuk mashinalari bor. Ekin maydoni 33 million gektarga etdi, bu har yili 1,5 milliard pudgacha tovar donini etishtirishga imkon beradi.
1966/67 o'quv yilida respublikadagi maktablarda 2 million 865 ming o'quvchi tahsil oldi. Hamma joyda majburiy sakkiz yillik ta'lim joriy qilingan.
Oliy va maxsus o'rta ta'lim keng rivojlandi. Oliy o'quv yurtlarida 163,1 ming, o'rta maxsus o'quv yurtlarida 193,4 ming talaba tahsil oladi.
Qozoq xalqi erishgan yutuqlar bir paytlar qoloq erni qayta tiklagan eng ulkan ijtimoiy o'zgarishlarning natijasidir, sovet xalqining bilim bilan boyitilgan, kommunizmning yuksak g'oyalari ruhida tarbiyalangan mehnati natijasidir.
Zulmat va jaholat, diniy mastlik va deyarli to'liq savodsizlik - bu qozoq xalqiga la'natlangan o'tmishdan meros qolgan narsa. Barkamol qozoqni faqat hukmron sinflar vakillari orasida topish mumkin edi. Har 50 boladan faqat bittasi o'qish va yozishni o'rgatgan. Qizlar deyarli maktabga borish imkoniyatidan mahrum edilar. Konfessional maktablar - maktablar va madrasalar asosan diniy kult vazirlarini tayyorladilar. Ularda o'qitish qadimgi arab tilida olib borilgan bo'lib, uning ma'nosini ko'pincha o'qituvchilarning o'zi yaxshi tushunmagan.
Rossiyalik migrant dehqonlarning farzandlari ham bundan yaxshi ahvolda emas edilar. Ikki yillik savodxonlik maktabi va hatto undan keyin ham hamma uchun emas edi.
Qozog'istonning Rossiyaga qo'shilishi pedagogik fikrni rivojlantirishda va birinchi dunyoviy maktablarni tashkil etishda progressiv rol o'ynadi. Rus inqilobchi demokratlarining ilg'or ozodlik tafakkuriga qo'shilgan qozoq xalqining eng yaxshi vakillari, 19-asr ma'rifatparvarlari Cho'kan Valixonov, Abay Kunanbayev, Ibray Oltinsarin "aql, ilm" muhitida barkamol shaxsni tarbiyalash uchun kurashdilar. , vijdon va sharaf "(Abay).
Abay chinakam ta'limni faqat maktabgina bera oladi, bu erda yoshlar keng, ko'p qirrali bilimlarni olishlari mumkin deb yozgan. O'sha paytdagi qozoq maktablari orasida u bunday maktabni ko'rmagan.
Qozoq dashtlarida birinchi rus-qozoq maktablarini tashkil etish va ular uchun darsliklar yaratish uchun rus o'qituvchisi K.D.Ushinskiyning izdoshi Ibrohim Oltinsin ko'p ish qildi. U dastlab rus grafikasi asosida qozoq alifbosini yaratdi. Bu qozoqlarni rus demokratik madaniyati bilan tanishtirish uchun katta ahamiyatga ega edi. Biroq, musulmon ruhoniylarining qattiq qarshiliklari va podshohlik mustabidligining reaktsion siyosati tufayli qozoq ma'rifatparvarining demokratik g'oyalari amalga oshishi nasib etmadi.
1911 yilgi aholini ro'yxatga olish ma'lumotlariga ko'ra Qozog'istonda 350 rus-qozoq maktabi mavjud bo'lib, ularda atigi 6756 bola, shu jumladan 289 qiz o'qigan.
Buyuk oktyabr Qozog'iston xalqlariga nurga, bilimga yo'l ko'rsatdi. Yangi maktab qurish yo'lida, avvalo, mintaqaning iqtisodiy va madaniy qoloqligi, kundalik hayotda va odamlar ongida patriarxal-klan tirik qolganlarining hayotiyligi bilan bog'liq ko'plab qiyinchiliklar mavjud edi. Ammo respublikaning mehnatkash xalqi azaliy zulmat va madaniyatsizlikka qarshi faol kurash olib bordilar. Fuqarolar urushi davrida vayronagarchilik va iqtisodiy qiyinchiliklarga qaramay, maktablar tarmog'i kengayib, o'quvchilar soni o'sdi. Kongresslarda, pedagogik kurslarda va yig'ilishlarda o'qituvchilar yagona mehnat maktabi to'g'risidagi nizomni o'rgandilar va muhokama qildilar.
Qozoq tili grammatikasi masalalarini ilmiy ishlab chiqish boshlandi. 1922 yilda ularning ona tilida darsliklar yaratish bo'yicha birinchi qadamlar qo'yildi. Kadrlar tayyorlash muammosi o'sha yillarda qisqa muddatli kurslarni tashkil etish yo'li bilan hal qilingan. Orenburg, Semipalatinsk, Toshkentda o'qituvchilar tayyorlaydigan maktab-internatlari bo'lgan ta'lim muassasalari yaratildi. Qozoq yoshlari ham mamlakatning markaziy mintaqalariga o'qishga yuborildi.
Uzoq qishloqlarga yuborilgan dastlabki o'qituvchilar nafaqat xalq ta'limi ishqibozlari, balki aksilinqilob va kulaklarga qarshi kurash tashkilotchilari, mehnatkash xalqning keng ommasiga yangi g'oyalarni olib borganlar. Respublikaning pedagogik hamjamiyati, butun qozoq xalqi shu kungacha qozoq sovet maktabining poydevorini qo'ygan birinchi avlod o'qituvchilarining minnatdor xotirasini saqlab kelmoqda.
Qozog'iston hududida shaharlar va yirik rus aholi punktlarining mavjudligi hamda Qozog'istonning Omsk, Orenburg, Toshkent kabi markazlar bilan madaniy aloqalari madaniy inqilobni amalga oshirishda muhim rol o'ynadi.
Butunrossiya Markaziy Ijroiya Qo'mitasi va RSFSR Xalq Komissarlari Kengashining 1920 yil 26 avgustda e'lon qilingan "Avtonom Qozog'iston Sotsialistik Sovet Respublikasini tashkil etish to'g'risida" gi farmoni madaniyat va ta'limning rivojlanishiga kuchli turtki berdi. qozoq xalqining. Xalq ta'limi masalalari o'sha yilning oktyabr oyida Qozog'iston Sovetlarining Ta'sis kongressi tomonidan qabul qilingan deklaratsiyada ham o'z aksini topgan. Xususan, unda shunday deyilgan:
«Mehnatkashlarga bilimga real kirish imkoniyatini berish uchun ishchilar va kambag'al dehqonlar va mehnatkash qozoq xalqining butun massasini to'liq, har tomonlama va bepul ta'lim olish imkoniyatlarini ta'minlash vazifasini qo'ying. Shu bilan birga, odamlarning savodsizligini yo'q qilishni boshlang va yosh avlodga har tomonlama sog'lom jismoniy va ma'naviy rivojlanish uchun sharoit yaratib bering. "
Xalq ta'limi biznesiga rahbarlik qilish uchun Xalq ta'limi Komissariyati tashkil etildi. Uning oldida maktab tarmog'ini tashkil etish, pedagog kadrlarni tayyorlash, o'qitish va tarbiyalash usullarini ishlab chiqish, ona tilida o'quv va pedagogik adabiyotlarni yaratish vazifalari turgan edi.
RKP (b) X s'yezdining "Partiyaning milliy masaladagi dolzarb vazifalari to'g'risida" (1921 yil mart) qarori madaniy front ishchilarini xalq ta'limi tezroq rivojlanishi uchun ilhomlantirdi.
Qozog'iston maktablari RSFSR uchun qabul qilingan asosda qurilgan va rivojlangan, lekin ba'zi bir o'ziga xos xususiyatlarga ega, asosan quyi bo'g'inlarda. Bunga katta madaniy qoloqlik sabab bo'lgan. Yangi ta'lim tizimini shakllantirishning birinchi bosqichida quyidagi maktab turlari mavjud edi: o'qish muddati 2 va 4 yil bo'lgan 1-bosqich maktablari; ko'chmanchi qozoq aholisi uchun kommunal maktablar; shaharlardagi va rus qishloqlaridagi ikkita markazdan yetti yillik maktablar; Uchta shahar markazi bo'lgan o'rta (to'qqiz yillik) maktablar; ishchi va dehqon yoshlariga o'rta ma'lumot beradigan ishchilar fakultetlari.
Bundan tashqari, o'smirlar uchun maktablar ochildi, ularning o'quvchilari davlat tomonidan to'liq qo'llab-quvvatlanadigan internatlarda yashadilar. Avvalo, bu erga 14-17 yoshdagi fermerlar, etimlar va yarim etimlar qabul qilingan. Ushbu maktablar qisqartirilgan o'quv rejasi va dasturlari asosida ish yuritgan. O'qish muddati ikki yildan uch yilgacha.
Maktab bu yillarda ayollarni ozod qilishda hal qiluvchi rol o'ynadi. Hamkorlikda o'rganish printsipi ayniqsa muhimdir.
Qozoqlarning ko'chmanchi va yarim ko'chmanchi hayoti sharoitida maktablar-kommunalar muhim rol o'ynadi. Boshlang'ich sinflarning bir qismi sifatida tashkil etilib, keyinchalik ular etti va to'qqiz yoshli bolalarga aylandi. Barcha maktab-kommunalarda qozoq kambag'allari va Qizil Armiya bolalari davlat tomonidan to'liq qo'llab-quvvatlandi. Ushbu maktablar atrofdagi qozoq maktablari uchun muhim ahamiyatga ega bo'lgan. Ularning asosida o'qituvchilar bilan uslubiy ishlar olib borildi.
Oktyabr inqilobidan keyin Kommunistik partiya tomonidan ilgari surilgan mehnatkash xalqning umumiy savodxonligi uchun kurashning keng dasturi xalq tomonidan qo'llab-quvvatlandi. 1919 yil dekabrda V. I. Lenin tomonidan imzolangan "RSFSR aholisi o'rtasida savodsizlikni yo'q qilish to'g'risida" gi farmon nashr etilgandan so'ng, savodsiz va yarim savodli kattalarni tarbiyalash ishlari kuchaytirildi.
1921 yilda Qozog'iston ASSR hukumati Savodsizlikni yo'q qilish bo'yicha Qozog'iston markaziy favqulodda komissiyasini tuzdi, u savodsizlikni yo'q qilish bilan shug'ullanadigan barcha tashkilotlarning faoliyatini yo'naltirdi va muvofiqlashtirdi. Hamma joyda o'z-o'zidan paydo bo'lgan madaniy-ma'rifiy muassasalar - "Qizil-keruen" ("Qizil karvon"), "Qizil-otau" ("Qizil yurt"), o'qish zallari, kattalar uchun kurslar - fermerlar o'rtasida katta siyosiy va ma'rifiy ishlarni olib bordi. , ayollar va yoshlar.
"Qizil karvonlar" ishtirokchilari - partiya organlari, ayollar o'rtasida ishlash bo'limlari vakillari, o'qituvchilar, shifokorlar, qozoq xalqining hayoti, hayoti va urf-odatlarini yaxshi biladigan, ko'chmanchi viloyatlarni, olis chekka qishloqlarni chetlab o'tib. aholi Sovet hukumati qarorlari bilan tibbiy yordam ko'rsatdi, maktablar, o'quv dasturlari, o'qish zallarini ochishda yordam berdi. 1929 yil aprelda Qozog'iston ASSR Markaziy Ijroiya Qo'mitasining "Qizil karvon" tashkil etildi, u Orenburgdan Semipalatinskgacha ko'chmanchilar orqali o'tdi.
Ayollar va qozoq kambag'allarini tarbiyalashda ayollar bo'limlari va kombedlar muhim rol o'ynagan ("Soyuz-koshchi"). Savodsizlikni yo'q qilish ishlariga o'rta maktab o'quvchilari ham jalb qilingan. Maxsus kurslarda ular savodsizlarni o'qitish usullarining boshlang'ich asoslarini o'zlashtirdilar va ovullarga jo'nab, kamida 3-5 kishiga o'qish va yozishni o'rgatish majburiyatini oldilar.
Ta'lim dasturlari talabalari darsliklar va yozuv materiallari bilan bepul ta'minlandi. Dars kuni ular ishdan ikki soat oldin ozod qilingan. Savodxonlikni o'zlashtirganlarning tantanali bitiruvlari tashkil etildi. Bularning barchasi savodsizlarning bilim olishga bo'lgan qiziqishini oshirdi va ta'lim dasturlari soni yildan-yilga ko'payib bordi.
1921 yildan 1927 yilgacha respublikada 200 mingga yaqin odam o'qish va yozishni o'rgatgan. Va shunga qaramay, 1928 yil oxiriga kelib aholining savodxonligi deyarli 25 foizga yetdi. Oldinda hali ko'p ishlar bor edi.
Yigirmanchi yillarda Qozog'istonda eng dolzarb muammolardan biri ona tilida o'quv, bolalar va pedagogik adabiyotlarni yaratish, boshlang'ich va maktab grammatikasini tayyorlash, adabiy tilni shakllantirish edi. Ushbu sohadagi dastlabki tadqiqot ishlari arab yozuvini soddalashtirishga va ona tilidan darsliklar yaratishda vaqtincha foydalanishga imkon berdi.
Biroq, pedagogik jamoat qozoq yozma tilini lotinlashtirilgan yoki rus alifbosiga eng tezkor tarjima qilishni qat'iy talab qildi. Millatchi unsurlarning qarshiliklariga qaramay, lotinlashtirilgan alifboga o'tish 1929 yilda KazCEC tomonidan farmon chiqarilishi bilan amalga oshirildi, bu respublikada ta'limni rivojlantirishda bir qadam bo'ldi.
Ko'chmanchi qozoq ovi sharoitida yangi, sovet maktabi qurilishidagi dastlabki muvaffaqiyatlar juda kamtar edi. Ammo ular 1930/31 o'quv yilidan boshlab respublika xalq ta'limi tarixida muhim voqea bo'lgan umumiy majburiy to'rt yillik boshlang'ich ta'limni joriy etish uchun sharoit yaratilishini ta'minladilar.
1931 yilda allaqachon 1930 yildagi 22 foiz o'rniga 63 foiz bolalar ro'yxatga olingan va 1937 yilda 96 foiz bolalar maktabga borgan. Umumta'lim to'g'risidagi qonun talabalar kontingentini bitiruvigacha majburiy ushlab turishni nazarda tutgan. Barcha bolalarni ta'lim bilan qamrab olish uchun o'quvchilar soni qancha bo'lishidan qat'i nazar, nafaqat shahar va ovullarda, balki uzoq yaylov chorvachilik hududlarida ham maktablar ochildi. To'rt yillik boshlang'ich maktab bilan parallel ravishda etti yillik va o'rta maktablar tarmog'i o'sdi. 1931 yildagi boshlang'ich maktab o'quvchilarining 42 foizini qizlar tashkil etgan.
Butunittifoq Kommunistik partiyasi (bolsheviklar) Markaziy Qo'mitasi va SSSR Xalq Komissarlari Kengashining o'ttizinchi yillarda maktablar to'g'risida qabul qilgan qarorlari Qozog'istonda maktablar faoliyatini takomillashtirish yo'nalishini belgilab berdi. Boshqa birodar respublikalarning tajribasidan foydalangan holda, olimlar va o'qituvchilarning faol yordami va qo'llab-quvvatlashi bilan respublika xalq ta'limi idoralari qozoq maktablarining o'quv-ma'rifiy ishlarini takomillashtirish bo'yicha qat'iy choralar ko'rdilar.
Qozog'iston SSR Xalq ta'limi komissarligi talabalarni fan asoslari bo'yicha tizimlashtirilgan bilimlar bilan qurollantirish talabini inobatga olgan holda barcha fanlardan dasturlar tuzdi.
1931/32 o'quv yilida Xalq ta'limi komissariati tomonidan Qozog'iston politexnika maktabi Nizomi, o'qituvchilar va maktab rahbarlarining huquqlari va majburiyatlari, maktab inspektorlari to'g'risidagi yangi qoidalar va tashkiliy-uslubiy masalalar bo'yicha bir qator ko'rsatmalar ishlab chiqildi. 1932 yil ikkinchi yarmida KazCECning III sessiyasida Xalq ta'limi komissarligining "Qozog'istonda madaniy qurilish holati to'g'risida" hisoboti muhokama qilindi.
Qozoq xalqining mazmunan sotsialistik va shakl jihatidan milliy bo'lgan madaniyatni rivojlantirishdagi ulkan yutuqlari qayd etildi. Bu vaqtga kelib barcha qozoq boshlang'ich maktablari va ko'plab etti yoshli bolalar o'z ona tillarida ishladilar va maktablarda faol o'qitish usullari qo'llanildi.
O'qituvchilarni uslubiy jihozlashga katta e'tibor berildi. 1932 yilda Olma-Otada ilmiy-pedagogik idora tashkil etildi, u 1933 yil yanvarda Maktablarning ilmiy tadqiqot institutiga aylantirildi. U ilg'or pedagogik tajribani umumlashtirish bo'yicha ishlarni tashkil etdi va pedagogika sohasida ilmiy ishlarni boshladi. Bu davrda namunali maktablar va tuman uslubiy kengashlari ham tashkil etildi.
Butunittifoq Bolsheviklar Kommunistik partiyasi Markaziy qo'mitasining "Boshlang'ich va o'rta maktablarda o'quv dasturlari va rejim to'g'risida" gi farmoniga muvofiq, o'quvchilarning bilimlarini hisobga olishning amaldagi individual hisobiga asoslangan yangi tizimi ishlab chiqildi.
1935 yildan boshlab o'quv yilining yagona davomiyligi va maktab ta'tillari belgilandi, ko'chirish guvohnomalari va o'rta maktabni tugatganligi to'g'risidagi guvohnomalarning yagona namunasi, o'quvchilar bilimini baholashning besh balli tizimi joriy etildi. Bu chora-tadbirlarning barchasi o'quv va tarbiyaviy ishlarni yaxshilashga, o'quvchilarning bilim sifatini oshirishga yordam berdi.
Ilm-fan asoslarini o'qitishni takomillashtirishga qaratilgan ushbu davrdagi tadbirlar orasida, ayniqsa, qozoq maktabida rus tilini o'qitishni takomillashtirish chora-tadbirlariga alohida to'xtalish lozim.
Qozoq maktablarida rus tili 1936/37 o'quv yiligacha III sinfdan boshlab o'rganilgan. Umuman olganda, uni III-X sinflarda o'rganish uchun haftasiga 23 soat ajratilgan. Ammo yaxshi darsliklar va o'quv qo'llanmalarning etishmasligi, malakali o'qituvchilar etishmasligi tufayli talabalarning tayyorgarlik darajasi nihoyatda past edi.
1938 yilda Qozog'iston Kompartiyasi (bolsheviklar) Markaziy Qo'mitasi va Qozog'iston SSR Xalq Komissarlari Kengashi respublikaning qozoq maktablarida rus tilini majburiy o'rganish masalasini ko'rib chiqdilar. Farmonga binoan rus tilini o'rganish ikkinchi sinfdan boshlandi (1948 yildan beri rus tili birinchi sinfning ikkinchi yarmidan boshlab o'rganila boshlandi), rus adabiyotini o'rganishga katta e'tibor berildi. Bularning barchasi talabalarning rus tilini yaxshiroq o'zlashtirishiga hissa qo'shdi.
Boshlang'ich umumta'lim ta'limini amalga oshirish bilan bir qatorda respublika hukumati va xalq ta'limi idoralari o'rta maktablarni rivojlantirishga doimiy e'tibor berdilar.
1935 yil noyabrda Qozog'iston Xalq Komissarlari Kengashi "Qozog'istondagi maktablar tarkibini tartibga solish va qozoq o'rta maktabini rivojlantirish to'g'risida" qaror qabul qildi. Har bir tumanda aholi tarkibiga qarab rus yoki qozoq o'rta maktablari ochildi. Moddiy yordamga muhtoj maktab o'quvchilariga stipendiya berildi. Chorvachilik hududlarida maktab-internatlar tarmog'i joylashtirildi, u erda o'quvchilar davlat tomonidan to'liq qo'llab-quvvatlandi. 1940/41 o'quv yilida Qozog'istonning to'liq bo'lmagan o'rta va o'rta maktablarida 250 ta internat maktablari ochildi. Ular 29 ming bolani tarbiyalashdi.
Voyaga etgan aholining ta'limida sezilarli yutuqlarga erishildi. Buni 1939 yilgi aholini ro'yxatga olish ma'lumotlari yaqqol tasdiqlaydi. Respublikada allaqachon 76,3% savodli odamlar bo'lgan (erkaklar - 85,2%, ayollar - 66,3%) - Shunday qilib, eng qisqa tarixiy davrda qozoq xalqi ta'limni rivojlantirishda ulkan qadam tashladi.
Ulug 'Vatan urushi davrida, ulkan qiyinchiliklarga qaramay, partiya va hukumat ta'lim masalasiga e'tiborlarini susaytirmadilar. Urush yillarida xalq ta'limi idoralari va maktablari frontga yordam berishga qaratilgan va o'quvchilarni vatanparvarlik tarbiyasida katta ahamiyatga ega bo'lgan katta vatanparvarlik ishlarida qatnashmoqdalar.
Urush yillarida Qozog'istonga o'z hududida evakuatsiya qilingan bolalar muassasalari va ta'lim muassasalarini joylashtirish mas'uliyati yuklandi. Qozog'istonga kelgan barcha bolalar zarur moddiy-maishiy sharoitlar bilan ta'minlandi va maktabda ta'lim berildi. Hammasi bo'lib Qozog'iston SSR o'z hududiga 14 ming bolalar muassasasini qabul qildi va 19 ming bolalar kontingenti bilan joylashtirdi.
Shu yillarda bolalarning qarovsizligi va uysizligiga qarshi kurash alohida ahamiyat kasb etdi. Mehribonlik uylaridagi bolalar soni, ayniqsa urushning birinchi yillarida, tez o'sib, 45 mingga yetdi.Bu munosabat bilan joylarda yangi bolalar uylari ochildi. Xalq ta'limi bo'limlari bolalarni kundalik ish bilan ta'minlash va homiylik qilish bilan faol shug'ullanishgan.
Urush davridagi qiyinchiliklar o'quvchilarni sezilarli darajada tark etishiga olib keldi: o'rta maktab o'quvchilari frontga ketgan otalari va akalarini almashtirib ishlab chiqarishga ketdilar; ko'plab talabalar FZO maktablariga, kasb-hunar maktablariga o'qishga kirdilar.
Ushbu qiyin sinovlar davrida maktab yoshidagi bolalarni ta'lim bilan to'liq qamrab olish, maktabni tark etishining oldini olish uchun kurash xalq ta'limi idoralari va butun sovet jamoatchiligining jangovar va qiyin vazifalaridan biriga aylandi.
Chorvadorlarning bolalariga xizmat ko'rsatadigan maktablar katta tashvish tug'dirdi. 1942/43 o'quv yilida boshlang'ich maktabni tark etish darajasi 20% dan oshdi. Maktabni to'liq tugatguniga qadar bolalar tashlab ketishining oldini olish va bolalar kontingentini saqlab qolish maqsadida respublikada katta tashkiliy-tushuntirish ishlari olib borildi.
Qozog'iston SSR Xalq Komissarlari Kengashi vaqtinchalik chora sifatida talabalari soni kam bo'lgan joylarda filial maktablarini ochishga ruxsat berdi, shu bilan birga uzoq yaylov chorvachilik hududlarida joylashgan maktablarda sinflarning bandligi 10 ga qisqartirildi. -12 kishi. 1942/43 o'quv yilida jamoat ko'magida maktablarda o'quvchilar sonining qisqarishini to'xtatish bo'yicha ko'rilgan choralar.
1944/45 o'quv yilidan boshlab respublikada bolalarni etti yoshdan majburiy o'qitish yo'lga qo'yildi.
Ishlab chiqarishga ketgan yoshlar uchun 1943 yildan boshlab ishchi yoshlar uchun etti yillik va o'rta maktablar tashkil etildi. Urush davri sharoitida ta'lim va ijtimoiy foydali mehnat o'rtasidagi bog'liqlikka katta e'tibor berildi. Qozog'iston Kompartiyasi Markaziy Qo'mitasi va Qozog'iston SSR Xalq Komissarlari Kengashining 1942 yil 15-noyabrdagi farmoni bilan VIII-X sinflarda traktorni, avtomashinani o'rganish majburiy bo'lgan, va V-VII sinflar - qishloq xo'jaligi asoslari va oddiy qishloq xo'jaligi mashinalari. 1942/43 o'quv yili davomida maktablarda 24 ming traktor haydovchilari, kombaynchilar va haydovchilar tayyorlandi, 80 ming o'quvchi va 24 ming o'qituvchi qishloq xo'jaligi texnologiyalari asoslarini o'rgandilar.
Maktab o'quvchilari va o'qituvchilari kolxoz va sovxoz dalalarida ishladilar, o'rim-yig'imga katta yordam berdilar, dushman ustidan g'alaba qozonishga o'zlarining hissalarini qo'shdilar.
Qozog'iston pionerlari va komsomolchilari "Qozog'istonning Kolxoznik", "Qozog'iston komsomoli" tank kolonnalariga, "Qozog'iston Pioneri" aviadurgoniga mablag 'yig'ishdi, Qizil Armiya askarlariga issiq kiyimlar va sovg'alar yig'ishdi va yuborishdi; Timurovning oldingi safdagi askarlarning oilalariga yordam ko'rsatish va boshqalar harakati keng rivojlandi.
Urush yillarida Qozog'iston maktablarining ko'plab sobiq o'quvchilari sevimli Vatanlari uchun fidoyilik bilan kurashdilar va o'zlarining jasoratlari bilan uni ulug'ladilar. Qozog'istonning sovet maktabi, butun mamlakat maktablari singari, og'ir sinovlarga sharaf bilan bardosh berdi. Sovet xalqi o'zlariga qarshi olib borilgan qonli urushni g'alaba bilan tugatib, iqtisodiyot, madaniyat va ta'limni tiklash va yanada rivojlantirishga kirishdi.
Respublikamiz xalq ta'limi idoralari etti yillik umumta'lim ta'limini to'liq amalga oshirish uchun sharoit yaratish bo'yicha ishlarini davom ettirdilar. Ko'pgina boshlang'ich maktablar, asosan qishloq joylarida, etti yillik maktablarga o'tkazildi. Natijada 1945/46 o'quv yilidan 1950 yilgacha bo'lganlarning soni 1679 dan 2402 gacha, V-VII sinf o'quvchilari soni 133 911 dan 352 294 gacha, shu jumladan qozoqlar 41 154 dan 104 990 gacha o'sdi. .
Shu yillar ichida uyg'ur maktablari ham juda rivojlandi. Uyg'ur tilining alifbosi va imlosi ishlab chiqildi va joriy etildi, uyg'ur tilida darsliklar nashr etilishi tashkil etildi, Uyg'ur maktablari uchun o'qituvchilarni tayyorlash va qayta tayyorlash yaxshilandi. To'rtinchi besh yillik reja davomida qozoq o'rta maktablari o'sdi va mustahkamlandi. Bunga Qozog'iston Kompartiyasi Markaziy qo'mitasining 1946 yil 10-dekabrdagi "Qozoq o'rta maktabini kuchaytirish to'g'risida" gi farmoni yordam berdi. 1946-1950 yillarda. 40 ming o'quvchi respublikaning o'rta maktablarini tugatdi.
Bokira erlarda maktablarni tashkil etish ishlari boshlandi. 1955 yilda yangi sovxozlarda 146 boshlang'ich va 109 yetti yillik maktablar allaqachon faoliyat yuritgan. Bokira erlaridagi sovxozlardagi maktablar va talabalar kontingenti doimiy ravishda ko'payib bormoqda.
1959/60 o'quv yilida respublika Ta'lim vazirligi tizimida 8915 maktab faoliyat ko'rsatdi, shulardan 4906 tasi boshlang'ich, 2792 etti yillik, 1217 ta o'rta maktablar, qozoq tilida o'qitiladigan 3123 ta maktab va 1518 ta maktab qozoq va rus tillarida o'qitildi. Maktab tarmog'i barcha millat bolalariga ta'lim berdi. Maktablarda o'quvchilar soni 1 570 mingdan oshdi, shu jumladan 521 499 qozoq.
Respublikada maktablar mavjud, ularda bolalar parallel sinflarda qozoq va rus tillarida o'qitiladi. Aralash maktablar deb ataladigan bunday maktablar soni yildan-yilga ko'payib bormoqda. Ular qozoqlar va ruslar birgalikda yashaydigan aholi punktlarida yaratilgan va yaratilmoqda. Bunday maktablar mavjudligining ko'p yillik tajribasi ularning hayotiyligi va o'quvchilarga xalqaro tarbiya berish uchun foydaliligini ko'rsatdi. Ushbu maktablarda qozoq bolalari rus tilini tezroq va yaxshiroq o'rganadilar, ruslar esa qozoq tilini o'rganadilar.
KPSSning XIX va XX s'ezdlari qaroriga binoan o'quvchilarning mehnat ta'limi va politexnik ta'limiga ko'proq e'tibor berildi. 1954/55 o'quv yilida ushbu muammolarning echimini yaxshiroq ta'minlay boshlagan o'quv dasturlari kiritildi. 1959 yil 28 martda Qozog'iston SSR Oliy Kengashi 390 asosida "Maktablar bilan hayot o'rtasidagi aloqani kuchaytirish va Qozog'iston SSRda xalq ta'limi tizimini yanada rivojlantirish to'g'risida" butun ittifoq qonunini qabul qildi.
Qonunda 7 yoshdan 15-16 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun umumiy majburiy sakkiz yillik ta'lim joriy etildi. Sakkiz yillik maktabda etti yillik maktab bilan taqqoslaganda o'quvchilarga kengroq umumiy ta'lim va politexnik bilimlarni berish, maktab o'quvchilarining mehnatga psixologik va amaliy tayyorgarligi yaxshiroq ta'minlangan, yanada qulay sharoitlar yaratilgan talabalarning axloqiy, jismoniy va estetik tarbiyasi uchun. Boshlang'ich maktablar I-IV sinflarda saqlanib qoldi.
Ta'limni ijtimoiy foydali mehnat bilan birlashtirish asosida to'liq umumiy o'rta ta'limni ta'minlash o'rta umumiy ta'lim mehnat politexnika maktablarida ishlab chiqarish ta'limi bilan va ishchi va qishloq yoshlari uchun kechki (smenali) umumta'lim maktablarida. O'rta maktabda o'qitish muddati 11 yilgacha uzaytirildi. Majburiy sakkiz yillik ta'limga o'tish 1962/63 o'quv yilida to'liq yakunlandi.
Barcha turdagi maktablar uchun yangi o'quv rejalari va dasturlarini joriy etish bo'yicha katta ishlar amalga oshirildi. 1959/60 o'quv yilidan boshlab boshlang'ich maktablarning I-IV sinflari va sakkiz yillik va o'rta maktablarning I-V sinflari yangi o'quv rejalari va dasturlariga o'tkazildi. Qolgan sinflarda yangi o'quv dasturlariga o'tish keyingi yillarda bosqichma-bosqich amalga oshirildi.
Qozog'iston SSR Vazirlar Kengashi tomonidan barcha turdagi maktablar to'g'risida "Nizom" ishlab chiqilgan va tasdiqlangan.
Shu yillarda maktablarni, ayniqsa kichik boshlang'ich maktablarni kattalashtirish bo'yicha ko'p ishlar olib borildi. 1958/59 o'quv yilidan 1966/67 yilgacha bo'lgan davrda o'rta maktablar soni 599 taga, sakkiz yillik maktablar 558 taga, boshlang'ich maktablar soni 1032 taga kamaydi. Respublika maktablarida o'quvchilar soni 1966/67 o'quv yili 2865 mingga yetdi, shu jumladan 855 072 qozoq, shundan qozoqlar 424 759. 1914/15 o'quv yili bilan taqqoslaganda talabalar soni qariyb 24 baravar, qozoq talabalari esa deyarli 60 baravar oshdi.
Qishloq joylarida o'quvchilar sonining ko'payishi bilan bog'liq holda, so'nggi etti yil ichida maktab-internatlar tarmog'i juda ko'paydi. 1966/67 o'quv yilida sakkiz yillik va o'rta maktablarda 1911 ta maktab-internatlar faoliyat yuritgan bo'lib, ularda 99792 o'quvchi yashagan, shu jumladan 32.979 dehqon bolalari. Cho'ponlarning bolalari (27 mingdan ortiq) davlat tomonidan qo'llab-quvvatlanmoqda.
1956 yilda KPSS XX s'ezdi qarorlariga muvofiq respublikada birinchi 8 ta maktab-internat ochildi. 1965/66 o'quv yilida allaqachon 157 ta maktab-internatlar mavjud edi, ulardan 60 tasi qozoq, 24 tasi aralash edi, ularda 59 ming o'quvchi o'qidi va o'qidi.
So'nggi yillarda respublikada maktablar va uzaytirilgan kunduzgi guruhlar va maxsus maktablarni rivojlantirishga katta e'tibor berilmoqda. 1966/67 o'quv yilining boshida 168,775 maktab o'quvchilari maktablar va kunduzgi guruhlarga qabul qilingan. Ushbu maktab va guruhlarda ota-onalari u yoki bu sabablarga ko'ra bolalarga etarlicha e'tibor bera olmaydigan bolalar uchun sinfdan tashqari ishlar va darslarni tayyorlash tashkil etiladi.
1966/67 o'quv yilining boshida jismoniy va aqliy nogironligi bo'lgan 6336 bola (kar va soqovlar, ko'rlar, poliomiyelit, aqlan zaif va kasallar) 39 ta maxsus maktabga o'qishga kirdilar.
Respublikada o'rta maktablarda, maxsus o'rta va oliy o'quv yurtlarida qozoq qizlari kontingentini ko'paytirish bo'yicha ulkan ishlar amalga oshirildi. Ayollar orasidan pedagog kadrlar tayyorlashda Buyuk Vatan urushi yillarida Olma ota ayollar pedagogika instituti, Aqto'be Qozog'iston xotin-qizlar o'qituvchilar instituti va Qizil-Ordadagi ayollar pedagogika maktabining katta ahamiyati bor edi. Bu erdagi barcha talabalar davlat tomonidan to'liq qo'llab-quvvatlanmoqda.
Qozog'iston Kompartiyasi Markaziy Qo'mitasining 1952 yil 1-apreldagi "Maktablarda, maxsus o'rta va oliy o'quv yurtlarida qozoq qizlariga ta'lim va tarbiya berishni takomillashtirish chora-tadbirlari to'g'risida" gi qarori ayollarning ta'limini rivojlantirishda muhim rol o'ynadi. . "
1960/61 o'quv yilida umumiy ta'lim maktablarida o'qiyotgan 521.499 qozoq talabalarining 50% qozoqlar edi. 1966 yilda 26032 qozoq qizi o'rta maktabni tugatgan bo'lsa, 1940 yilda ularning soni ozgina edi.
Respublikadagi o'qituvchilarning katta armiyasida hozir ayollar 62 foizni tashkil qiladi. Qozog'iston uchun odatiy hodisa - bu ayol - o'qituvchi, shifokor, olim, muhandis.
Respublika maktablari ilg'or tajribadan ijodiy foydalangan holda o'qitish va tarbiya samaradorligini oshirish uchun astoydil va izchil ishlamoqda. Talabalarning bilim va ko'nikmalarining sifati yaxshilanmoqda, takrorlanuvchilar soni kam. 1965/66 o'quv yilida 2 401 979 o'quvchidan 2 270 902 kishi (94,5%) keyingi sinflarga ko'chirildi va maktabni tugatdi. 1955/56 o'quv yiliga nisbatan o'quvchilarning ko'rsatkichlari 10 foizga oshdi. Repetitorlarsiz ishlaydigan o'qituvchilar soni 23 mingga etdi.
Maktablar to'g'risidagi qonun qabul qilingandan so'ng, ish ko'pchilik maktablar hayotida mustahkam o'rnashdi va uning tarbiyaviy ahamiyati oshdi. Mehnat ta'limi uchun moddiy bazani yaratish bo'yicha juda ko'p ishlar qilindi. Korxonalarda o'quv ustaxonalari, intervallar, bo'limlar tashkil etildi.
Qishloq maktab o'quvchilarini ishlab chiqarish o'qitish va mehnat ta'limining asosiy shakli kolxoz va sovxozlarda tashkil etilgan talabalar ishlab chiqarish brigadalari edi. Brigadalarda maktab o'quvchilari qishloq xo'jaligida o'qishni samarali mehnat bilan muvaffaqiyatli birlashtiradilar, mexanizatsiyalashtirilgan qishloq xo'jaligi mehnatining ko'nikmalarini egallaydilar va qishloq xo'jaligi ekinlaridan yuqori hosil etishtirdilar. Jamoalarda ishlash, talabalar olgan bilimlarini amalda qo'llaydilar va tajriba ishlarini katta ishtiyoq bilan bajaradilar. Yaxshi uyushgan jamoalarda yigitlarda kollektivizm hissi, qishloq xo'jaligi ishlariga muhabbat paydo bo'ladi.
Ko'plab maktab o'quvchilari, maktabni tugatgandan so'ng, o'z qishloq xo'jalik ishlab chiqarishining ustalariga aylanib, o'zlarining tug'ilgan kolxozlari va sovxozlarida ishlashda davom etadilar.
Qozog'istonda 1965 yilda 97 ming talaba 948 talabalar brigadasida va 1566 alohida bo'linmalarda ishlagan.
Biroq, aksariyat o'rta maktablarda ishlab chiqarish ta'limi va o'quvchilarni kasb-hunarga tayyorlashni amalga oshirish tajribasi o'zini oqlamadi. Ko'pgina maktablarda kasb-hunar ta'limi uchun zarur moddiy bazani yaratish mumkin emas edi, maktabning ishlab chiqarish muhiti o'quvchilarga ixtisoslashishga moyil bo'lgan kasbni tanlashiga imkon bermadi. Shogird tayyorlashga sarf qilingan vaqt ko'pincha behuda ketardi. Maktablar o'z bitiruvchilarini tayyorlaydigan ko'plab mutaxassisliklarga talab yo'q edi.
SSSR Oliy Kengashi tomonidan qabul qilingan maktablar to'g'risidagi qonunga kiritilgan o'zgartishlarga muvofiq, 1965/66 o'quv yilidan boshlab Qozog'iston SSRda o'rta maktablarda o'n yillik o'qish davri tiklandi va bitiruvchilarga kasbiy tayyorgarlik buning uchun zarur shart-sharoitlar mavjud bo'lgan maktablarda amalga oshiriladi.
Boshlang'ich, so'ngra etti yillik va sakkiz yillik umumta'lim ta'limining joriy etilishi, o'rta ta'limning kengayishi, xalq ta'limi muassasalarining o'sishi maktablarning o'quv moddiy bazasini yaratish va doimiy ravishda kengaytirish va mustahkamlashni talab qildi.
Sovet hokimiyati yillarida davlat kapital qo'yilmalari, shu jumladan maktab-internatlar hisobiga respublikada faqat Ta'lim vazirligi tizimida 1339,2 ming o'quvchi o'rinli 5242 namunaviy maktab binolari qurildi. Maktab binolarini obodonlashtirish yildan-yilga yaxshilanmoqda.
1965/66 o'quv yilida sakkiz yillik va o'rta maktablarda 2587 fizika xonasi, 1786 kimyo xonasi, 783 biologiya xonasi, 690 mashinasozlik va 181 elektrotexnika xonasi, 6853 o'quv ustaxonasi, 3810 maktab o'quv tajriba maydonchalari mavjud edi.
Maktablarda 3100 dan ortiq kameralar mavjud, o'rta va sakkiz yillik maktablarning aksariyat qismida radio jihozlari mavjud, ko'plab maktablarda televizor, magnitafon va boshqa o'quv qo'llanmalari mavjud.
Har yili ijodiy ish olib boradigan va o'quvchilarga kommunistik tarbiya berishda jiddiy yutuqlarga erishadigan etakchi pedagogik jamoalar va o'qituvchilar soni ko'paymoqda.
Ko'plab maktablar va o'qituvchilar o'quvchilarning materialistik dunyoqarashini shakllantirish masalalarini muvaffaqiyatli hal qila boshladilar. Maktablarda olib borilayotgan ijtimoiy va siyosiy ta'lim tizimida talabalarni KPSS faoliyati bilan, V.I.Leninning tarjimai holi bilan tanishtirish, o'quvchilarni qahramonlik inqilobiy, harbiy va mehnat an'analarida tarbiyalash bilan tobora ko'proq o'rin egallay boshladi. sovet xalqi.
O'quvchilarning fan va texnika, adabiyot va san'at yangiliklariga bo'lgan qiziqishini qondirish maqsadida maktablarda tematik kechalar, mutaxassislarning ma'ruza va ma'ruzalari, ishlab chiqarishning eng ilg'or ishchilari bilan uchrashuvlar, ekskursiyalar, filmlar namoyishi va hk. Maktab o'quvchilarining ma'ruza zallari, radiostansiyalari va televizorlaridan ham foydalaniladi. Muntazam ravishda o'tkazila boshlangan maktab bolalar texnik ijodiyotining viloyat va respublika ko'rgazmalari o'quvchilarning tobora o'sib borayotgan texnik etukligini namoyish etadi.
So'nggi yillarda bolalar bilan maktabdan tashqari ishlarni muvaffaqiyatli tashkil etadigan turli xil to'garaklar tashkil etildi. Ko'kchetav mintaqasida turli xil bilim sohalari bo'yicha 80 dan ortiq talabalar klublari mavjud. Sharqiy Qozog'iston viloyatida, Olma-Ota, Qarag'anda, hovli klublari va o'yin maydonchalari keng rivojlangan. Temirtau va Jezkazgan yosh dengizchilar klublari respublikadan tashqarida ham shuhrat qozonishdi.
O'quv fanlarini o'qitish jarayonida, shuningdek, sinfdan tashqari ishlarda talabalarni ateistik va harbiy-vatanparvarlik tarbiyasi masalalariga e'tibor kuchaytirildi. Maktab o'quvchilariga estetik tarbiya berish bo'yicha ishlar sezilarli darajada yaxshilandi. Masalan, Qarag'anda viloyati Telmanskiy tumanidagi Tokarevskaya maktabida san'at ixlosmandlari jamiyati mavjud, mumtoz musiqa ixlosmandlari to'garagi tashkil etilgan, 100 dan ortiq o'rta maktab o'quvchilari Madaniyat universitetida tahsil olishmoqda.
Temir-Tau shahrida 1964/65 o'quv yilida estetik tarbiya to'garaklari o'quvchilarning 80 foizini qamrab oldi; maktablarda xor va raqs to'garaklari tashkil etildi. Respublika maktablarida bolalarning badiiy ijodiyoti ko'rgazmalari, maktab, tuman, shahar havaskorlarning chiqishlari, o'quvchilarning san'at xodimlari bilan uchrashuvlari muntazam ravishda o'tkazila boshlandi. Qo'shiq va raqs ansambllari, qo'g'irchoq teatrlari, xoreografik guruhlar, drama studiyalari va boshqalar tashkil etildi.Maktab binolarini bezashga ko'proq e'tibor berila boshlandi.
Ommaviy sport ishlariga har yili tobora ko'proq talabalar jalb qilinmoqda. 1965/66 o'quv yilida maktabdan tashqari sportning barcha turlari 1 million 43 ming 394 maktab o'quvchilarini qamrab oldi. 65 sport maktabida 25255 o'quvchi o'z mahoratini oshirmoqda. 1964/65 o'quv yilida 77.633 sportchi maktab jamoalarida tayyorlandi. Maktablardagi sport inshootlari tobora mustahkamlanib bormoqda. 1964/65 o'quv yilida maktablarda 2958 standart va moslashtirilgan sport zallari, 8305 voleybol va basketbol maydonchalari, 2200 futbol maydonchalari, 1219 gimnaziya, 3098 kompleks sport maydonchalari va boshqa sport inshootlari mavjud edi.
Har yili yozda sport-mehnat va jismoniy sog'lomlashtirish komsomol-yoshlar oromgohlari tashkil etiladi. So'nggi yillarda mahalliy tarix va turizm ishlari sezilarli darajada rivojlanib bormoqda. 1965 yilda "harbiy shon-sharaf kampaniyalarida" qatnashgan 6 mingdan ortiq ekspeditsiya otryadlari ishladi.
1966 yilda bo'lib o'tgan maktab o'quvchilarining XVIII Butunqozog'iston Spartakiadasi natijalari yosh sportchilarning sport mahoratining oshganligini ko'rsatdi.
Maktab pioner va komsomol tashkilotlari ishining mazmuni va tashkiliy shakllari yaxshilandi. Ular turli to'garaklarni tashkil qilishda, ijtimoiy foydali ishlarni tashkil qilishda, jismoniy tarbiya va sport ishlarida va hokazolarda ko'proq tashabbus ko'rsatishni boshladilar. Kashshof tashkilotlar katta ishtiyoq bilan "Yorqin, Lenin yulduzlari!" Butunittifoq tanloviga qo'shilishdi.
Yosh avlodni tarbiyalashda korxonalarga, yirik muassasalarda va uy ma'muriyatlari qoshida tashkil etilgan jamoat tashkilotlari, oilalar va maktablarni targ'ib qilish qo'mitalari katta yordam ko'rsatmoqdalar. 5 yil oldin kommunistik tarbiya uchun harakatni tashabbuskorlari Ekibastuz ko'mir konchilarining yosh shahri aholisi edi. Qozog'iston Kompartiyasi Markaziy Qo'mitasi tomonidan ma'qullangan ularning tashabbusi respublikaning barcha shahar va qishloqlarida keng qo'llab-quvvatlandi.
Ekibastuzda bo'lib o'tgan 1-respublika ilmiy-amaliy konferentsiyasi o'quvchilarga kommunistik tarbiya berish bo'yicha maktab, oila va jamoatchilikning birgalikdagi ishini tashkil etishda muhim rol o'ynadi. Uning tavsiyasiga binoan respublikaning barcha shahar va viloyatlarida yoshlarni kommunistik tarbiyalash bo'yicha kengashlar tuzildi, ular partiya qo'mitalari tomonidan boshqariladi. Endi oila va maktabni targ'ib qilish bo'yicha komissiyalar tuzilmagan va sinflar va pioner otryadlari ustidan ilg'or brigadalar va ustaxonalar homiyligi tashkil etilmagan bitta yirik sanoat korxonasi, kolxoz yoki sovxoz yo'q.
So'nggi yillarda aholi o'rtasida pedagogik bilimlarni targ'ib qilish sezilarli darajada yaxshilandi. Shimoliy Qozog'iston viloyati xalq ta'limi idoralari ommaviy pedagogik umumiy ta'limni boshlashdi. Ota-onalar universitetlari respublikaning ko'plab maktablarida ishlaydi.
Bolalarning maktabdan tashqari muassasalari bolalarga kommunistik tarbiya berishda maktablarga tobora ko'payib boradigan yordam ko'rsatmoqda. 1967 yilga kelib respublikada 207 kashshoflar uyi, 21 yosh texniklar stantsiyasi, 17 yosh tabiatshunoslar stantsiyalari va 16 yosh turistlar stantsiyalari yaratildi. Urush yillarida yaratilgan ishchi yoshlar maktablari keng e'tirofga sazovor bo'ldi va ko'plab yosh ishchilar va kolxozchilarga o'rta ma'lumot olishlariga yordam berdi. 1946 yildan 1961 yilgacha 42,5 ming kishi ish joyida o'rta ma'lumot oldi.
1965/66 o'quv yilining boshida respublikada 551 ishchi yoshlar uchun mustaqil maktablar faoliyat ko'rsatdilar, 537 umumta'lim maktablarida va 198 maktabda sirtqi bo'limlarda alohida sinflar ishladilar. 196 476 talaba u erda tahsil oldi. Kolxoz va sovxozlarda 3898 o'quvchiga ega 40 ta o'quv majmuasi ochildi. 1965 yilda ishchi yoshlar uchun o'rta maktablarni 18870 kishi tugatdi.
Butun mamlakat bo'ylab bo'lgani kabi Qozog'istonda ham Buyuk Oktyabr Sotsialistik inqilobining g'alabasining dastlabki kunlaridan boshlab maktabgacha bolalar muassasalari rivojlana boshladi. Ular oktyabr inqilobining yaratuvchisi bo'lib, ayollarning ozod qilinishiga va uning ijtimoiy ishlab chiqarishga qo'shilishiga hissa qo'shdilar, madaniyatning qozoq oilasining kundalik hayotiga kirib borishiga katta ta'sir ko'rsatdilar.
Birinchi bolalar bog'chasi 1917 yilda Verniyda ishchi va askar deputatlari kengashining tashabbusi bilan ochilgan. Birinchi besh yillik rejalarida Qozog'istonning sanoat mintaqalarida bolalar bog'chalari ochildi, so'ngra ular qishloqlar va alohida qozoq ovullariga kirib bordi. 1935 yilda 223 bolalar bog'chasi, 1940 yilda - 553, 1957 yilda - 946 bolalar bog'chalari faoliyat yuritib, ular 49 047 bolani tarbiyalashdi. O'yin maydonchalari kolxozlarda keng tarqalgan.
So'nggi yillarda maktabgacha ta'lim muassasalarining ayniqsa jadal o'sishi kuzatilmoqda. 1966 yil 1 yanvardagi holatga ko'ra respublikada 360167 nafar bolalar kontingenti bo'lgan 4143 ta maktabgacha ta'lim muassasalari, shu jumladan qishloqlarda 2307 ta 127.050 nafar bolalar kontingenti bo'lgan 2307 ta maktab faoliyat ko'rsatdi.
Inqilobgacha Qozog'istonda bironta ham o'rta kasb-hunar ta'limi muassasasi bo'lmagan. O'sha paytda mavjud bo'lgan hunarmandchilik va savdo maktablari asosan kichik tadbirkorlar, savdogarlar va savdogarlarning bolalariga xizmat qilgan. Oktyabrdan keyingi davrda ishchilarni tayyorlash uchun FZU maktablari va turli xil kasb kurslari tashkil etildi.
Shu bilan birga, respublikada maxsus o'rta ta'lim tashkil etila boshlandi. 1924-1925 yillarda allaqachon. Uning hududida 6 ta qishloq xo'jaligi, 2 ta o'rmon xo'jaligi, tibbiyot va sanoat-iqtisodiy texnikumlar faoliyat ko'rsatgan. Stipendiyalarni to'lash, yotoqxonalar, kiyim-kechaklar, darsliklar va oziq-ovqat bilan bepul ta'minlash mehnat qilayotgan tub xalqlarning farzandlari uchun maxsus ta'lim olishlari uchun barcha sharoitlarni yaratdi.
Bugungi kunda respublikada 312 ta shahar va qishloq kasb-hunar ta'limi muassasalari mavjud bo'lib, o'qish muddati bir yildan uch yilgacha. U erda 120 mingga yaqin o'g'il-qiz tahsil oladi. 154 texnik maktab va kollejda 127 ming kishi tahsil oladi.
Yigirmanchi yillarda respublikada oliy o'quv yurtlarini yaratish masalasi o'ta dolzarb bo'lib chiqdi. RSFSR Xalq ta'limi komissariati kollegiyasi tobora ko'payib borayotgan maktablar tarmog'ining o'qituvchilarga bo'lgan ehtiyojlarini hisobga olib, 1928 yilda Olmaotada birinchi qozoq oliy o'quv yurti - pedagogika institutini ochishga qaror qildi. Bungacha o'qituvchilar kadrlari 3 ta xalq ta'limi institutlari, Toshkentdagi Qozog'iston pedagogika instituti, 14 ta pedagogika texnikumlari va 16 ta II bosqichdagi maktablar tomonidan pedagogik tarafkashlik bilan tayyorlanar edi.
1927 yil 1 sentyabr holatiga ko'ra respublikaning pedagogik o'quv yurtlarida 2397 kishi o'qidi. Oliy va o'rta pedagogik o'quv yurtlari tarmog'ining rivojlanishi barcha turdagi qozoq va rus maktablari uchun malakali o'qituvchilar tayyorlashga imkon berdi.
1934 yilda tashkil etilgan S. M. Kirov nomidagi Qozoq davlat universiteti xalq xo'jaligi uchun kadrlar ustaxonasi va ilmiy tadqiqotlar markaziga aylandi. 1940 yilda boshqa 20 ta oliy o'quv yurtlarida 10419 talaba tahsil olgan. Hozirgi vaqtda Qozog'istonning 41 ta oliy o'quv yurtlari har yili respublikaning xalq xo'jaligi, madaniyat muassasalari va sog'liqni saqlash uchun 16 mingga yaqin yuqori malakali mutaxassislarni tayyorlamoqda. Ular orasida 6 qishloq xo'jaligi, 5 tibbiyot, 10 politexnika va sanoat institutlari, Qozog'iston davlat konservatoriyasi mavjud.
Respublika universitetlari orasida etakchi o'rinni Qozog'iston davlat universiteti egallaydi, uning tarkibida 8 ta fakultet mavjud: kimyo, mexanika va matematika, fizika, biologiya, geografik, tarixiy, yuridik va filologik, jurnalistika fakulteti. Bu erda 8194 talaba - 37 millat vakillari tahsil olmoqda. Uning 57 ta kafedrasi va 9 ta muammo laboratoriyasida 648 ta o'qituvchi, shu jumladan 22 ta fan doktori va 204 ta fan nomzodlari ishlaydi.
O'qituvchilar malakasini oshirish 16 pedagogika instituti va 26 pedagogika va musiqa-pedagogika maktablarida olib boriladi. Oliy va o'rta pedagogik ta'lim, shu jumladan sirtqi ta'limning rivojlanishi natijasida professor-o'qituvchilar tarkibi va ta'lim darajasida ulkan o'zgarishlar yuz berdi.
1966 yil 1-yanvar holatiga ko'ra faqat Ta'lim vazirligi maktablarida 134137 o'qituvchi, shu jumladan 85656 ayol ishlagan; ma'lumoti bo'yicha: oliy ma'lumot bilan - 49 802, to'liq bo'lmaganlar bilan - 21132, o'rta - 60534 va to'liq bo'lmagan o'rta - 2569 kishi (asosan mehnat, jismoniy tarbiya, rasm va qo'shiq o'qituvchilari). O'qituvchilar orasida 45 980 qozoq bor, ulardan 18 287 nafari oliy ma'lumotli.
Xalq ta'limi sohasidagi ulkan xizmatlari uchun 800 dan ortiq o'qituvchilar respublikada xizmat ko'rsatgan o'qituvchi faxriy unvoniga sazovor bo'lishdi, 10 mingga yaqin o'qituvchilar Sovet Ittifoqi ordenlari va medallari bilan mukofotlandilar, 13 mingdan ortiq o'qituvchilar ko'krak nishoni bilan taqdirlandilar. "Xalq ta'limi a'lochisi".
Respublikada o'qituvchilarning g'oyaviy-nazariy darajasi va pedagogik malakasini oshirish bo'yicha ko'p ishlar qilingan va qilinmoqda. Ularning barchasi asosiy vazifaga bo'ysunadi - o'qituvchilarga ta'lim va tarbiya masalalarini ijodiy hal qilishda yordam berish, ilmiy-pedagogik izlanishlar natijalari va ilg'or pedagogik tajribalarni doimiy ravishda amaliyotga tatbiq etish. Malaka oshirish bo'yicha asosiy ish barcha viloyat markazlarida va Olma-Otada joylashgan 16 o'qituvchilar malakasini oshirish institutlari tomonidan amalga oshiriladi. 1966 yil yanvar oyida Olma ota shahrida Xalq ta'limi rahbarlari malakasini oshirish markaziy instituti tashkil etildi.
Sovet maktabining o'sishi bilan birga Qozog'istonda pedagogika fani rivojlanib bormoqda. Pedagogika ilmiy tadqiqot instituti hozirda bir qator dolzarb pedagogik muammolarni hal qilish ustida ishlamoqda. Ular orasida asosiy o'rinni ta'lim mazmunini aniqlash, qozoq, rus va uyg'ur o'rta maktablarida o'qitish va tarbiyaviy ishlarning shakllari va uslublarini yanada takomillashtirish egallaydi. Ilg'or o'qitish tajribasini o'rganish va umumlashtirishga katta e'tibor qaratilmoqda.
Pedagogik institutlar va universitetlar kafedralari tomonidan ko'plab pedagogik va psixologik muammolar ishlab chiqilmoqda. Ushbu tadqiqotlar natijalari ilmiy konferentsiyalarda va universitetlarning professor-o'qituvchilarining uchrashuvlarida, xalq ta'limi amaliyotchilari ishtirokida muhokama qilinadi.
Eng qimmatli tadqiqotlar monografiyalar, o'quv qo'llanmalari, risolalar shaklida nashr etilgan. Qozoq maktabini yanada rivojlantirish uchun, shubhasiz, yaqinda nashr etilgan professor R.G.Lembergning "Maktabda o'qitish metodikasi", professor T.T.Tojiboevning "XIX asrning ikkinchi yarmida Qozog'iston ta'limi va maktablari" monografiyalari, pedagogika fanlari doktori A.I.Semboev "Qozog'istonda sovet maktabining rivojlanish tarixi" va boshqalar.
Rus tilini o'rganish qozoq maktabining shakllanishi va rivojlanishida juda katta rol o'ynadi. Rus tili qozoq xalqini inqilobiy Rossiyaning ilg'or demokratik g'oyalari bilan tanishtirdi, marksizm-leninizmning hayotbaxsh g'oyalari, unda Qozog'istonning butun ziyolilari ta'lim oldi.
Tilshunos olimlar va tajribali o'qituvchilarning sa'y-harakatlari bilan rus tili va adabiyotiga oid dasturlar va darsliklar yaratilib, qozoq o'rta maktabining barcha sinflarida qo'llanildi. Til o'qituvchilari uchun bir qator o'quv qo'llanmalar nashr etildi. Bularning barchasi ushbu fanni o'qitish sifatini sezilarli darajada yaxshilashga imkon berdi. 1940 yilda qozoq yozuvining lotin tilidan rus alifbosiga o'tkazilishi talabalar tomonidan rus tilini o'rganishda ko'plab qiyinchiliklarni bartaraf etdi.
Sovet hokimiyati yillarida qozoq tilining ilmiy grammatikasi yaratildi, lingvistik terminologiya ishlab chiqildi. Qozoq xalqining tili ancha boy va moslashuvchan bo'lib qoldi. Qozoq tilida Sovet mamlakati chegaralaridan tashqarida ham ma'lum bo'lgan ajoyib asarlar yaratildi. Qozoqlar rus mumtoz va chet el adabiyotlarini o'z ona tillarida o'qiydilar. Qozoq tilida o'nlab gazeta va jurnallar nashr etiladi, radio va televizion eshittirishlar olib boriladi, teatr san'atining ajoyib asarlari yaratiladi.
Inqilobdan oldin qozoqlar madaniy-ma'rifiy muassasa, kino, teatr nima ekanligini bilishmas edi. Hozir respublikada 19 ta professional teatr, jumladan Qozog'iston akademik opera va balet teatri, bolalar va yoshlar teatri, 11 konsert tashkiloti, 4455 klub, 22 muzey va kinostudiya mavjud.
Kommunistik partiyaning ulkan sa'y-harakatlari natijasida Qozog'istonda sovet ziyolilarining ko'p sonli kadrlari etishib chiqdi. Minglab qozoqlar shifokor, muhandis, agronom, rassom va yozuvchi bo'lishdi. Minglab olimlar respublikaning ko'plab ilmiy tadqiqot muassasalarida ishlaydi.
Sovet hokimiyati yillarida qozoq xalqining madaniy qiyofasi qanday o'zgarganiga quyidagi faktlar guvohlik beradi. Guryev shahridan 300 km uzoqlikda sobiq uzoq dasht ovul Nurjau bor. Unda, boshqa qozoq ovullarida bo'lgani kabi, oktyabrgacha bironta ham savodli odam bo'lmagan. Ayni paytda ushbu ovul aholisi 3 ming kishini tashkil qiladi.
Nurjovni 70 dan ortiq o'qituvchilar, Sovet armiyasining 30 zobitlari, 20 dan ortiq etakchi partiya va xo'jalik ishchilari tugatdilar. Hozir mamlakatning oliy o'quv yurtlarida 60 ga yaqin Nurjau aholisi tahsil olmoqda, barcha bolalar maktablarda o'qiydilar. Zavety Ilyich kolxozining markaziy mulki bo'lgan 4 ming kishilik aholisi bo'lgan Qarag'anda viloyatidagi Litvinskiy qishlog'ining madaniy o'sishi yanada yorqinroq. Sovet hokimiyati yillarida ushbu qishloqning 500 aholisi o'qituvchilar, agronomlar, chorvachilik mutaxassislari va boshqa xalq xo'jaligi mutaxassislari bo'lishdi. Hozir 200 nafar kolxozchilarning farzandlari Moskva, Olma ota, Toshkent, Leningrad va mamlakatning boshqa shaharlaridagi oliy o'quv yurtlarida o'qishni davom ettirmoqdalar.
Buyuk Oktyabr inqilobidan so'ng, Qozog'istonning mehnatkash xalqi bir avlod hayoti davomida ta'lim, fan va madaniyat sohasida yuzlab yillar davomida qozoq feodallari va podsho mustamlakachilarining hukmronligi davrida amalga oshirilgan ishlardan ulkan darajada ko'proq ish qildilar. Qozog'iston misolida erkin xalq sotsializm yo'lini bosib o'tgan qisqa tarixiy davrda nimalarga erishishi mumkinligini aniq ko'rsatib turibdi.
Kelgusi besh yillik rejada partiya umumiy o'rta ta'limga o'tishni o'z oldiga vazifa qilib qo'ydi. Ushbu vazifani bajarish uchun respublikada zarur sharoitlar yaratilgan.
1966/67 o'quv yilida sakkiz yillik maktabni 130 ming bitiruvchisi o'rta maktablarning to'qqizinchi sinfiga qabul qilindi, bu sakkizinchi sinfni tugatganlarning 70 foizini tashkil etadi. O'rta maxsus va kasb-hunar ta'limi muassasalari tarmog'i ham kengayib bormoqda, ular hozirda sakkizinchi sinfni tugatganlarning taxminan 25 foizini qamrab oladi.
Ishchi va qishloq yoshlari maktablarida besh yillik rejaning oxiriga kelib o'quvchilar soni 300 ming kishiga etadi. Yangi besh yillik rejada maktablar va kunduzgi guruhlarda va maktabgacha yoshdagi bolalarga qarash muassasalarida o'quvchilarning kontingenti ikki baravarga oshiriladi. Besh yillik reja davomida faqat davlat sarmoyasi evaziga 400 mingdan ziyod o'quvchiga mo'ljallangan maktablar qurilishi kerak. Kolxozlar, sovxozlar va korxonalar proaktiv qurilish orqali maktab maydonini kengaytirishda ulkan yordam berishadi. So'nggi etti yil ichida ular o'z mablag'lari hisobiga 500 mingdan ziyod o'quvchi o'rinlari uchun maktablar va alohida xonalar qurdilar. Ushbu ish yangi besh yillik rejada davom etadi.
KPSS Markaziy Qo'mitasi va SSSR Vazirlar Kengashining 1966 yil noyabr oyida qabul qilingan "Umumta'lim maktablari ishini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to'g'risida" gi qarori bilan Qozog'iston maktablari uchun yangi istiqbollar ochilmoqda.
Qarorning amalga oshirilishi o'rta ta'limni yanada takomillashtirishni, maktab ishida barqarorlikni yaratishni, politexnika ta'limi va mehnat ta'limi tamoyillarini izchil amalga oshirishni, ta'lim mazmunini zamonaviy talablarga muvofiqlashtirilishini ta'minlaydi. fan, texnika va madaniyatning rivojlanishi.

Zamonaviy Qozog'iston hududi bo'yicha Rossiyadan keyin eng yirik va iqtisodiy jihatdan eng rivojlangan davlat bo'lib, uning bevosita salafi Ittifoq - Qozog'iston SSR bo'lgan. Ushbu davlat shakllanish tarixi bir vaqtning o'zida bizning umumiy Sovet o'tmishimiz va Qozog'istonning zamonaviy haqiqatlari bilan bog'liq. Buni o'tgan yillar prizmasidan ko'rib chiqamiz.

Fon

Ammo Qozog'iston SSR kabi davlat shakllanishining paydo bo'lishiga olib kelgan qanday jarayonlarni aniqlash uchun biz bir necha asrlar ilgari, qozoqlar orasida davlatchilikning paydo bo'lishiga qaytishimiz kerak.

Qozoq davlatchiligining kelib chiqishi Oltin O'rdaning qulashi va uning xarobalari asosida Qozog'iston O'rdanidan ajralib chiqish davrini nazarda tutadi. Ushbu hodisani 1465 yilda, o'zbek xoni Abulxayrning hukmronligidan norozi bo'lgan Kerey va Jonibekning rahbarlari o'z ko'chmanchilari boshchiligidagi davlatidan ajralib chiqqandan keyin belgilash odat tusiga kirgan. Ularga ergashgan qabilalar o'zlarini qozoqlar deb atay boshladilar, bu turkchadan "erkin odamlar" deb tarjima qilingan.

Biroq, yangi davlat shakllanishi beqaror edi va hech qachon to'liq markazlashtirilmagan edi. 1718 yilda bosqin qilgan jungarlar bosimi ostida u uch qismga bo'lindi: Kichik, O'rta va Katta juz. Keyin qozoq-jungar urushlarining qonli davri boshlandi. Faqatgina 18-asr davomida Qozog'iston xonlari tomonidan Rossiya fuqaroligini asta-sekin qabul qilish qozoqlarni to'liq yo'q qilinishdan qutqarishga yordam berdi. Dastlab xonliklar muhim avtonomiyalarga ega edilar, ammo 19-asr davomida u tobora tugatilib, qo'zg'olonlarga olib keldi. 1824 yilda nihoyat xon hokimiyati tugatilib, Qozoq erlari Rossiya imperiyasining tarkibiga kirdi.

Hozirgi Qozog'istonning janubiy qismi, ilgari Katta Juz, ammo mustaqilligini yo'qotib, 19-asrning ikkinchi yarmida Markaziy Osiyo yurishlari paytida Rossiyaga qo'shildi. Qozoqlarning turar joyi hududi Turkiston va G'arbiy Sibir general-gubernatorlari hamda Orenburg viloyati o'rtasida bo'linib ketgan. Bu davrda ularni rus kazaklari bilan adashtirib yubormaslik uchun ularni qirg'iz-kayaklar deb atashni boshladilar.

Ammo 1917 yilda Rossiya imperiyasining qulashi yuz berdi, fuqarolar urushi davri boshlandi, bu qozoqlar taqdiriga sezilarli ta'sir ko'rsatdi va Qozog'iston SSRning shakllanishida hal qiluvchi rol o'ynadi.

Qarama-qarshilik davri

Fuqarolar urushi davrida zamonaviy Qozog'iston hududida siyosiy va qurolli kurash olib borildi. Bu vaqtda milliy avtonomiyalar - shimolda - markazi Semipalatinskda bo'lgan Alash (Alash-Orda), janubda - poytaxti Qo'qonda bo'lgan Turkiston tashkil topdi. Fuqarolar urushi paytida ikkala davlat tuzilishi ham bolsheviklar tomonidan tugatildi: birinchisi 1920 yilda, ikkinchisi 1918 yilda. Ularning hududida navbati bilan Qirg'iziston Avtonom Sotsialistik Sovet Respublikasi va Turkiston

Qirg'iziston ASSR

1920 yil 16-iyulda tashkil topgan paytda Qirg'iziston ASSR hududiga zamonaviy Qozog'istonning ko'p qismi kirgan. Unga faqat mamlakat janubidagi, yuqorida aytib o'tilganidek, Turkiston Sovet Respublikasining tarkibiga kiritilgan hududlar kirmagan. Ammo Qoraqalpoqiya va zamonaviy Orenburg viloyati Qirg'iziston ASSR tarkibiga kirgan va Orenburg uning ma'muriy markazi bo'lgan. Qirg'iziston ASSR ham Turkiston singari muxtoriyat sifatida RSFSR tarkibiga kiritilgan.

O'zining faoliyati davomida KASSR hududi jiddiy o'zgarishlarga duch keldi. Demak, 1924-1925 yillarda uning tarkibiga shu paytgacha Turkiston Sovet Respublikasining ajralmas qismi bo'lgan zamonaviy Qozog'istonning janubiy hududlari kirdi.

Qozog'iston ASSR

"Qirg'iz-Kaisaki" varianti qozoqlarning o'z nomi emasligini hisobga olib, 1925 yil aprelda Qirg'iziston ASSR Qozog'iston ASSR deb o'zgartirildi. Poytaxt Orenburgdan Qizil-Orda shahriga ko'chirildi, u ilgari Ak-Mechet deb nomlangan va Orenburg viloyatining o'zi avtonomiya hududidan ajralib, RSFSRning bevosita boshqaruviga o'tkazilgan. 1927 yilda poytaxtning yana bir ko'chirilishi bo'lib o'tdi, bu safar 1997 yilgacha, ya'ni 70 yil davomida qozoqlarning turli xil davlat tuzilmalarining ma'muriy markazi bo'lib qolgan Olma-Otaga.

1930 yilda Qoraqalpog'iston avtonom viloyati RSASSRning bevosita bo'ysunishiga o'tkazilgan KazASSR tarkibidan ajralib chiqdi. Shunday qilib, kelajakdagi Qozog'iston SSSR hududi deyarli to'liq shakllandi va kelajakda faqat kichik o'zgarishlar yuz berdi.

Qozog'iston SSRning tashkil topishi

1936 yilda SSSRda yangi Konstitutsiya qabul qilindi, unga ko'ra Qozog'iston ASSR ittifoq respublikasi maqomini oldi. Shu munosabat bilan u RSFSRdan chiqarildi, u bilan teng huquqlarga ega bo'ldi va shu vaqtdan boshlab u Qozog'iston Sovet Sotsialistik Respublikasi deb nomlana boshladi. Qozog'iston SSRning tashkil topishi shu tarzda sodir bo'ldi.

Qozog'iston SSR-da boshqaruv

Darhaqiqat, Qozog'iston SSR boshqaruvini butunlay KPSSning ajralmas qismi bo'lgan 1937 yilda tuzilgan Qozog'iston Kommunistik partiyasi qo'lida jamlagan edi. Respublikaning asosiy yuzi partiyaning birinchi kotibi edi. Garchi nomzod sifatida respublikaning kollektiv rahbari Qozog'iston Oliy Kengashi Prezidiumi hisoblansa. Va Oliy Kengashning o'zi qonun chiqaruvchi organ edi. Uni 1990 yilgacha Prezidium raisi, so'ngra Oliy Kengash Raisi boshqargan.

Qozog'iston SSRning hududiy bo'linishi

Qozog'iston SSR boshqalarning hududiy taqsimotiga o'xshash ma'muriy tuzilishga ega edi.Jami 19 mintaqa turli davrlarda tashkil topgan. 60-yillarning boshlarida Qozog'iston SSRning ayrim hududlari ma'muriy funktsiyalarini saqlab qolish bilan birga hududlarga (Tselinniy, G'arbiy Qozog'iston, Janubiy Qozog'iston) birlashtirildi. Ammo 60-yillarning o'rtalarida allaqachon bunday hududiy bo'linishdan voz kechishga qaror qilindi.

Simvolik

Har qanday davlat tuzilishi singari, Qozog'iston SSR ham o'z ramzlari - bayrog'i, gerbi va madhiyasiga ega edi.

Respublikaning birinchi bayrog'i rus va qozoq tillarida "Qozog'iston SSR" yozuvi bilan qizil mato, shuningdek yuqori chap burchagida bolg'a va o'roq bilan tasvirlangan. Aynan shu bayroq davlat sifatida 1937 yilda Qozog'iston SSR Konstitutsiyasida mustahkamlangan. Ammo 1953 yilda sezilarli o'zgarishlar yuz berdi: yozuv olib tashlandi, ammo panelning pastki qismida besh qirrali yulduz va ko'k chiziq qo'shildi. Ushbu shaklda Qozog'iston SSR bayrog'i respublika Ittifoqdan chiqqunga qadar mavjud edi.

Shu bilan birga, 1937 yilda Qozog'iston SSR gerbi qabul qilindi. Bayroqdan farqli o'laroq, uning mavjudligi davrida u minimal o'zgarishlarga duch keldi. Uning tasviri quyida ko'rsatilgan.

Qozog'iston SSR madhiyasi 1945 yilda tasdiqlangan. Unda Mukan Tulebaev, Yevgeniy Brusilovskiy va Latif Xamidi musiqalariga Qayum Muxamedxanov, Abdilda Tojiboev va

Milliy iqtisodiyotning rivojlanishi

Sovet hokimiyati yillarida Qozog'iston SSR misli ko'rilmagan iqtisodiy ko'rsatkichlarga va xalq xo'jaligining rivojlanish darajasiga erishdi. Bu vaqtda sanoat faol rivojlanmoqda, zavod va fabrikalar qurildi, bokira erlar ko'tarildi, Baykonur kosmodromi qurildi, Qozog'iston SSR poytaxti Olma-Ota qayta qurildi. Metallurgiya, mashinasozlik va ko'mir qazib olish sanoati ayniqsa jadal rivojlandi.

Ammo 1920-1930 yillarda Qozog'iston xalqi boshidan o'tgan ommaviy ocharchilik, majburiy kollektivizatsiya, milliy ziyolilarni qatag'on qilish davrlarini unutmaslik kerak.

Qozog'iston SSRning tugatilishi

Sovet Ittifoqida 80-yillarning ikkinchi yarmida boshlangan demokratik jarayonlar markazlashtiruvchi tendentsiyalar kuchaygan Qozog'iston SSRga ta'sir qilolmadi. 1986 yilda Qozog'iston poytaxti Olma-ota shahrida SSSRdagi birinchi hukumatga qarshi miting bo'lib o'tdi. U Moskvadan Qozog'iston Kommunistik partiyasining birinchi kotibi etib tayinlanishiga qarshi norozilik bo'lib, u ilgari respublikada bo'lmagan. Harbiy qismlardan foydalanish bilan harakat shafqatsizlarcha bostirildi.

1989 yilda Nursulton Nazarboyev ilgari Vazirlar Kengashining raisi bo'lgan, birinchi kotib bo'ldi. Keyingi yilning 24 aprelida Oliy Kengash uni prezident etib sayladi. 1990 yil oktyabrda Qozog'istonning davlat suvereniteti to'g'risida deklaratsiya qabul qilindi. Nazarboyev KPSS safini tark etgandan keyin. 1991 yil dekabrda Qozog'iston Respublikasining to'liq mustaqilligi e'lon qilindi. Shunday qilib, Qozog'iston Sovet Sotsialistik Respublikasi o'z faoliyatini tugatdi.

1920 yil 26 avgust - Sovet hukumati V.I. Lenin va M.I. Kalinin RSFSR tarkibida "Avtonom Qirg'iz (Qozog'iston) Sovet Sotsialistik Respublikasining tashkil etilishi to'g'risida". Orenburg Qozog'iston ASSRning poytaxtiga aylandi. Respublika tarkibiga quyidagi hududlar kirgan: Oqmola, Semipalatinsk, To'rg'ay, Ural - 1917 yilgacha chegaralar ichida. Ushbu hududlardan tashqari, Mangistau tumani, Zakaspiy viloyatining 4 va 5 Adaevskiy volostlari, Astraxan viloyatining bir qismi va Bukeevskaya O'rda tarkibiga kiritilgan.

1920 yil 4 oktyabr - Orenburgda Qozog'iston ASSR Sovetlarining ta'sis qurultoyi bo'lib o'tdi, unda RSFSR tarkibida Qirg'iziston (Qozog'iston) ASSR tashkil etilganligi e'lon qilindi.

Kongress oliy hokimiyatni sayladi:

Markaziy Ijroiya Qo'mitasi (MSK), raisi - S.M.Mendeshev;

Respublika hukumati Xalq Komissarlari Kengashi (SNK), raisi V.A.Radus-Zenkovich.

Kongress Sovet Qozog'istonning birinchi konstitutsiyasi - Qozog'iston SSR konstitutsiyaviy tuzilishini e'lon qilgan "Qozog'iston ASSR ishchilari huquqlari deklaratsiyasi" ni qabul qildi; davlat hokimiyati va boshqaruvi, er siyosati, fuqarolarning asosiy huquq va majburiyatlari, saylov tizimi va uning tamoyillari, sudning tashkil etilishi va faoliyati tizimini belgilab berdi. Deklaratsiyada respublikaning iqtisodiy va madaniy tiklanishi "to'liq iqtisodiy o'zaro ta'sir va uning iqtisodiy siyosatini Rossiya Federatsiyasining qolgan qismida olib borilayotgan siyosat bilan muvofiqlashtirish sharti bilan" muvaffaqiyatli davom etishi ta'kidlangan.

Kongress respublikani tashkil etuvchi barcha millat va millat vakillarining tinch hayoti uchun qulay sharoitlar yaratishga alohida e'tibor qaratdi. "Har bir millat, - deyilgan Deklaratsiyada, - barcha davlat muassasalarida va maktabda o'z ona tilidan foydalanish huquqi bir xil huquq bilan ta'minlangan va berilishi kerak va ularning har biriga berilgan va ularga to'liq va to'liq imkoniyat berilishi kerak. erkin milliy taraqqiyot. "

Deklaratsiyada, shuningdek, munosabatlarning asosi "bundan buyon RSFSR millatlarini o'zaro ishonch va tushunishga asoslangan yaqin va qardoshlik munosabatlari" ekanligi ta'kidlangan.

Qozog'iston ASSRning tashkil etilishining tarixiy ahamiyati:

Qozoq xalqining azaliy orzusini amalga oshirish - qozoq davlatchiligini va hududiy yaxlitligini tiklash;

Mustamlakachilikka qarshi asrlar davomida olib borilgan kurash natijasi;

Milliy tiklanish yo'lidagi birinchi qadam.

Respublika hududi 2,7 million kvadrat kilometrni tashkil qiladi.

KazASSRning umumiy aholisi 5 million 230 ming kishini tashkil etadi (1 million 468 ming kishiga ko'paygan).

Qozoqlar soni Qozog'iston umumiy aholisining 61,3 foizini (1926 yilgi aholini ro'yxatga olish bo'yicha) tashkil etdi.

1925 yil 26-yanvarda Qozog'iston poytaxtini Orenburgdan Perovskga (Akmechet) o'tkazish to'g'risida qaror qabul qilindi. 1925 yilning birinchi yarmida asosiy hukumat idoralari yangi poytaxtga ko'chib o'tdi. 1925 yil 6 aprelda Butunrossiya Markaziy Ijroiya Qo'mitasi Prezidiumi Orenburg viloyatini Qozog'iston ASSR tarkibidan ajratish to'g'risida qaror qabul qildi.

1925 yil aprelda - Sovetlarning 5-Qozog'iston Kongressi qaror qildi: "bundan buyon qirg'izlar - qozoqlar deb nomlangan" qirg'iz xalqining tarixiy to'g'ri nomini tiklash. Shu bilan birga, kongress respublikaning yangi poytaxtining nomini o'zgartirdi - Akmechet Qizil-O'rda deb o'zgartirildi. 1925 yil 15 iyundagi Butunrossiya Markaziy Ijroiya Qo'mitasining qarori bilan Qirg'iziston ASSR Qozog'iston ASSR deb nomlandi.